云林县四湖乡内湖国民小学——教学计划

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1、雲林縣四湖鄉內湖國民小學學校轉型優質計畫5-4延伸教師優勢，規劃學生自主學習，提供教師展現的舞台5-4-4唐詩欣賞（亭岐）─教學計畫九十六學年度自主學習教學活動設計四、高年級─唐詩心賞主題標題唐詩心賞設計者陳亭岐學習領域語文領域相關領域藝術與人文領域、自然與生活科技領域、資訊教育適合年級高年級（17人，分三組）總節數16節設計理念本教案共分成六個活動，16節課。以季節為主題，藉由活動間的串聯，讓學童從多方面由淺入深的認識唐詩，而不僅是停留在強記或是詩意了解的階段。藉由學生對唐詩已有粗淺認知的基礎下，能對詩的結構體製、詩的內容意境、詩的音樂性

2、有更深一層的認識。透過自主學習的方式，讓唐詩教學更顯活潑生動，小朋友在寓教於樂的氣氛之下，都很踴躍的自主學習。期望學生能培養出獨自賞析唐詩之美的能力，與一千多年前的文人心靈相互感應，使傳統優良的中國文學經典得以代代流傳。教學活動與學習單教學活動1(2節)標題大唐風情畫－唐詩入門說明介紹唐詩之規律，讓學生了解絕句與律詩的規則，並藉由欣賞五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩，了解唐詩之美。能力指標l語文領域B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。E-2-3-2-3能認識基本文體的特色。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對

3、作品內容摘要整理E-2-9-8-1能利用電腦和其他科技產品，提昇語文認知和應用能力l資訊教育4-3-1了解電腦網路概念及其功能。4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。相關課程與活動語文領域五上第四單元人間有溫情第十一課詩兩首五下第二單元美麗窗口第六課山裡山外第四單元藝術人生第十一課送別六上第二單元文學萬花筒第四課向日葵六下第ㄧ單元人間角落第一課過故人莊自然與生活科技五上第二單元植物世界面面觀綜合活動六上第二單元自然變化與生活教學步驟課前準備教師製作簡報、多媒體設備、學習單引起動機l倒

4、背如流（10分鐘）請學生背誦一首熟悉的唐詩，並發表對這首詩的感覺。發展活動l唐詩入門：用多媒體教學引領學生認識唐詩的起源、格律、種類，詩人作品等。一、唐詩演變(10分鐘)初唐－盛唐－中唐－晚唐一、介紹近體詩(唐詩)規則(10分鐘)1.一首詩限用一個韻：一韻到底2.一三五不論：（1）第一句可押可不押（2）第三句一定不押韻3.二四六分明—雙數句必押韻4.用於韻腳的字不能重複二、欣賞五言絕句七言絕句(20分鐘)1.五言絕句：（1）盛唐.王維.【鹿柴】（2）中唐.柳宗元.【江雪】（3）晚唐.李商隱.【登樂遊原】2.七言絕句：（1）盛唐.王維.【九月

5、九日憶山東兄弟】（2）中唐.張繼.【楓橋夜泊】（3）晚唐.杜牧.【秋夕】三、欣賞五言律詩七言律詩(20分鐘)1.五言律詩：（1）初唐.王勃.【杜少府之任蜀州】（2）盛唐.孟浩然.【過故人莊】（3）中唐.白居易.【賦得古原草送別】2.七言律詩：（1）盛唐.杜甫.【蜀相】（2）盛唐.杜甫.【聞官軍收河南河北】綜合活動l文字智慧拼盤（10分鐘）一、網站介紹：1.「溫柔在頌—唐詩三百首」http://cls.admin.yzu.edu.tw/300/all/content/romance.htm2.請學生課餘時間可上這一網站，線上提供唐詩文字拼盤小

6、遊戲，增進學生唐詩知識。二、教師將發展活動介紹過的唐詩設計成學習單，讓學生完成唐詩文字拼盤小遊戲。參考資料l「溫柔在頌—唐詩三百首」http://cls.admin.yzu.edu.tw/300/all/content/romance.htm學習單「文字智慧拼盤」教學活動2(2節)標題唐詩導讀－秋夕說明教師以杜牧的詩作－秋夕，引導學生朗誦、賞析、認識作者並能透過詩意畫出本首詩的意境。能力指標l語文領域A-2-2-2-1能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。B-2-1-9-4能主動參與溝通與協調。B-2-2-3-3能發展仔細聆聽與

7、歸納要點的能力。B-2-3-3-1能聽出他人優美的表達技巧。C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。E-2-4-2-2能讀出文章的抑揚頓挫與文章感情。E-2-8-9-4能主動記下個人感想及心得，並對作品內容摘要整理l資訊教育4-3-1了解電腦網路概念及其功能。4-3-2能找到合適的網站資源、圖書館資源及檔案傳輸等。4-3-4能針對問題提出可行的解決方法。l自然與生活科技5-3-1-3能欣賞生命成長、物質變化等自然現象的奧妙。7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中教學步驟教師：製作簡報、多媒體設備、學習單課

8、前準備學生：彩繪用具引起動機l餘音繞樑：（5分鐘）1.讓學生聆聽吟唱詩作－杜牧的〈秋夕〉。2.藉由聆聽過程，從中體認古典詩歌和現代流行音樂的不同之處。發展活動l教師利用投影片說明