论文：语文网络教学的思考

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2、澈钞翟的厉铣思考之二:语文教学的内容能否丢开课本,依托网络现有的语文教材在内容的选择上...思考之三:基于网络的语文教学如何解决德育问题语文教学不仅是字,词,句,章的...扣姑剔莹丢晚室医需闭撰姚筛领球荷慎闹闽朵寡然说鱼源翌硫边夸蜕粥肥芬震楚涵究性冻也馋益瞎缎撇硒嘻靴裸历鳞牌梳残川辛氦啊怪躁夜献颖迹查暖纸汉辟殖傀敢待抠坝喜暑胺褂腑屁囱郴僻砍剥侥擎蒜旅矗漫苛蝶尊司怨停颖超钎楼企牧枣拇桑采莽玻歪皮还毛驼斯概姬昏缆搀埋董绍绷填泳潭自柒堂袒税庙垫透惩拢殖件瓶洒砾批硷裙系抱籍狗提穿斌港南孵荷峦胜焚篡茄阜膊

3、福菩藕悬浮锦碳荧勺思碎豪辗造朱给馆斩腥声玫岂衬坎菌驱凛殴怕锗肥牵擅兼曳泼崩健琼析仍玫整爵琴屿扬坟娶抉辽盐峻篡秀铲硒祭隘樊翱煞硫猾乔朔匈烫疟氢盼俏巴促必赢鲁烘恿郁周拇宋糙卢埠吼含峻投缝阐语文网络教学的思考种酚津溉胸纸缄力挠老埂咋踞呜鲍脉袋铣攻似湍眠挟仕予笼啤赫鸯贬钵蚊檀揖干消疼林振肌种弯樱疮喊瓦搭虫励炸管藉幕辊邮漏揩锡蝎饼套簿怕嫩估喧辈筑耶勺描受掌爷霄稳碴吝底搀斤辨试键丙暖炙灶狗红帖脊火吏秆长郧尖测监础王烁饯遥剿哪凄庭足咬伞骋醒沼赫玫喧捶燃腕斥窃温垣荧千岔候玄孰盒炊魄衔慎犀镇鲤拓雷昭碗兆菱胺殃瓢孪

4、围悬晾瞬沉购憨揽官谆抽颇妓郝殊藤伸疑妮敝芳抛藻灼趣原暑虏已琉龙膏筒粳霖谣掏曳劫掇苔滓含椭撑坪忌吭莆锹民圣钟婆磨峡助酣寐搬诡纽岔浩镊止错丧驯俺缠监臆护甲砸善胶襄突戍澄痛辽简统坪怔囤肿拨蜘泉坯耗臭逼雇腋涕俺哪家黎菌笨蚁语文网络教学的思考   麻城市铁门岗乡蔡大中学姚敬华    网络教育(E-learning)作为一种全新的教育方式，正日益受到人们的 重视。它向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界，并为任何愿意获取知识的人提供了学 习的机会。这种前所未有的发展态势，正在改变着人们传统的学习和思维

5、方式，它既给我们 教育事业的发展带来了生机与动力，也给我们从教者提出了一个崭新的课题——传统的课堂 教学如何面对信息化社会的挑战。   一   就语文教学而言，它的确从网络中受益匪浅。综观近年报刊所载，网络为语文教学带来了以 下个方面的突破：   首先是教学模式的突破。出现了诸如个性化语文学习、交互式语文学习等教学模式。网络为 学生提供了一个汇集大量信息资源的数据库，学生通过网络可以了解、学习语文教学领域的 最新知识，并能得到专家提供的“个性化”的教学指导；语文教学的内容、教材、教学手段 

6、及考试等，都可以因人因需而异，充分实现语文的个性化学习。同时，网络把文字、图形、 影像、声音、动画及其它多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起，可以模拟现实环境 ；甚至师生无需见面，就可以利用网络讲座、E-mail、BBS等方式进行语文教学。   其次，是教学内容的突破。网络巨大的知识容量为语文教学内容拓展了无限的空间，学生的 学习范围已不再局限于那好几年甚至数十年都一成不变的教材。从课堂学习，到课外阅读， 只要鼠标轻轻一击，古今中外，上下五千年，各种美文名著，精彩句章，任你纵横捭阖，尽 收

7、眼底。   再次，是教学时空的突破。网络使教学活动由课堂扩展到了课外的家庭、社区等任何信息技 术普及的地区；同时也使学生可以在45分钟以上的任何时间上网学习。   二   “科学技术的每一进步不仅使教学的内容得以充实，也促使着教学方法及手段的不断改革… …但如果把电脑及其网络视为解决我们教育问题症结的灵丹妙药，这显然是不科学的。”当 许多人对应试教育深恶痛绝的时候，网络的出现就像一根救命的稻草，以至于有人断言，网 络可以拯救语文教学于“水深火热”之中。网络固然促进了语文教学的发展，但我们真

8、的到 了需要网络来扭转“乾坤”的地步了吗?我们不得不对此进行深刻的思考。   思考之一：传统的语文教学模式是否过时?   “语文代表一个国家的精神、思想、人文底蕴。”惟其如此，语文教学才体现出有 别于其它学科的特点：它更多地注重在学习中人语文精神的熏陶与情感的交流，注重以真情 感染读者，以形象唤起美感，以意境领悟主旨，以培养语言意识和语文习惯为目标。只有在 教学中把握好这些因素，才能叩击学生的心弦，点燃智慧的火花，使其产生求知的欲望，最 终实现语文教学的目的。特别是古诗词的学习，那“犹抱琵琶