论文：试论教师的发展性评价及其对科学管理教师队伍的价

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4、啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊评价·管理·发展——试论教师的发展性评价及其对科学管理教师队伍的价值福建省大田五中章德泉[摘要]教师评价是教师队伍管理的主要内容之一，本文论述了教师发展性评价的必要性及实施发展性评价应遵循的原则，并进一步指阐释教师的发展性评价对于实现教师队伍的科学管理所具有的重要作用[关键词]发展性评价教

5、师队伍科学管理《国务院关于基础教育改革和发展的决定》指出，建设一支高素质的教师队伍是推进素质教育的关键。教师的专业成长、学校的持续发展与教师评价有着直接联系，教师评价作为一种导向机制，必然直接影响着教师队伍素质的提高。因此，科学、准确、合理、公平地评价教师从而最大限度地激励和促进教师的发展，是学校实现教师队伍科学管理中一个必须认真研究的课题。一、发展性评价及其必要性二十世纪末期以来，国内外的教师评价按照评价目的大致可分为两类——奖惩性评价和发展性评价。其中奖惩性教师评价以奖励和惩罚为主要目的，主要是一种面

6、对过去的、终结性的、自上而下的评价，实践证明，长期以此为主的评价制度难以激发大多数教师的主体精神和专业责任。而发展性教师评价则以促进教师未来发展为主要目的，把教师评价和教师的个人成长、学校的持续发展融为一体，并根据教师的个性差异，确定个人发展需求，制定发展目标，提供发展条件和机会，促进教师与学校的未来发展，它主要是一种面向未来的形成性评价。笔者以为，教师的发展性评价是当前我国基础教育发展的必然选择。61、发展性评价，是实施素质教育的需要。我们倡导素质教育，必须在国家的教育方针指导下，使全体学生获得全面和谐

7、、富有个性的发展，让全体学生生动活泼的主动发展，教师的教育教学应当“以学生发展为本”，唤醒每个学生的各种潜能素质，让学生以成功者的姿态投入学习活动。而在“以人为本”思想指导下的教师发展性评价，着力于对教师内在情感、意志态度、价值观的激发，着力于促进教师专业化水平的发展和教学艺术水平的完善，从而使教师在自身成长的过程中帮助、促进全体学生实现全面成长。2、发展性评价，是当前教育教学改革的需要。《基础教育课程改革纲要》明确提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评

8、为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”发展性教师评价强调了评价主体多元化，特别是使评价对象成为评价主体，重视评价对象自我反馈、自我认识、自我调控、自我完善的作用，并且它将在广泛吸取多种渠道信息的基础上探索实现《纲要》所提出目标的操作体系，为当前的教育教学改革提供保障与支持。3、发展性评价，是教师成长的需要。它是一种以教师的未来成长为理念的教育评价，即按照一定的价值标准，对