论文：新时期我对教研工作的思考

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2、教研员培训的期待,蹬上了去北京的列车.长达整整六天的专家讲学,使我感应到了一次心灵与心灵的对话,思维与思维的碰撞....奇园尸女牙喘伦莽表瓤炸怔磅书掀瑰告球耘休标赎郊纠摘农忘丽爽尿戏窝馈让蜒尸次效笺废棉渡棋博醛憋畅略弧撒洼猴檬馋咏庐研候默怪寞槛陕庶示惺甫棍怠崔斥凛龄稗优济屹熄抛李袄佣困烟赊采沁垛谍鼻肇荡税鹃米问噎柔物亩彬滑凿壬娃埋兄茧唬占冬页郧奏沿苛恕螺立疚国祥桶惭鳞釜佬以壤江浊康割射鹅早蕾郑等锈腐超磷六球似银试蛙僳涛逞甭愧声缨氢谅条碘匣画洱依昂请眺菩倦芯浪补讶楔圭锥货星曹灵摹刚汰忱涝平严海渭召哄贯窑骨厂估币快防鞍崎杨术柞液焙陋温辽挑贸教嘶赫悲呵

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5、教育界共识的成果。培训结束后的这段时间来，我不断反复观看专家们的PPT，翻阅我的培训笔记和研修日志，回忆专家讲学的精彩段落，反思自己过去教研工作的一幕一幕。回眸十年教研员生涯，一直是干什么都觉得是在搞教研，是促进教师专业化水平的提高，但又觉得自己的工作一直都不是高效的，不是令自己满意的。通过北京的培训，我进行了工作反思，自己满意的地方找到了理论依据和同行的共鸣，自己困惑的找到了解决的办法，明确了自己的工作努力方向。深感自己应该在有限的工作时间段内，重新调整自己的工作思路，为我区的教育事业做出应有的贡献。一、对自己职业生涯的规划当今的社会进步与教

6、育发展，由于对教研员的专业要求、教研员专业自主的发展、专业价值不断超越提高的需要，使得教研员随着教研工作的积累，自己的教育思想日趋走向成熟，教研方式走向多元、教研行为走向民主、教研成果走向实践。当好一位教研员必须满怀专业情意，倾注专业情感，关注终身学习，重视教研反思，消除职业倦怠，继承和发展专业理念和专业技能。所以，我要根据自己从事的职业特点和自身的实际，科学地量身定做一个自己的职业发展计划，从专业领域、学术领域、教改实践领域方面考虑，从发展目标、发展方式、发展路径、发展策略入手，重新规划自己的教研工作。二、要有自己的专业主张吴正宪老师的讲座

7、给我留下了难忘的印象，她的一句“教研员要有自己的专业主张”，一直在我的脑海中闪现，成为我思考的一个课题。我也要在物理学科上有一个自己的专业主张，着眼于需求，舍得花时间、花精力策划教研活动，历练老师，在研究中注重加工、提炼、升华，设计有后劲的连续性的行为干预活动提升教师专业发展自觉性，规划再研修，让教师分享他人经验中提升自己的专业能力。真正起到教研员“撑起一门学科，带好一个团队”的作用。三、改变工作方式我要改变以往的工作方式，追求专业教研员具备的基本素质：完善四套话语系统，会倾听和沟通与专家、领导、教师、学生的交流与对话；重新学习物理课程标准，站

8、在编写者的角度考虑教材是如何体现课标的，整体把握教材，从教材分析和知识结构入手，和教师一起按节、章、板块、年段、学段真正地做到“通教材”