论文：作业的设计

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2、在继续全面重视课堂教学五环节的基础上,突出教学的反馈环节---作业的设计,集体讲评和个别辅导的研究与...啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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4、的设计、讲评与辅导---基于教学反馈环节的校本研修奉贤区致远高级中学吕敏英　　2009、9培训的现实意义：作业，作为教学反馈环节，既是巩固课堂教学的重要手段，也是监控、改进课堂教学的主要途径。素质教育的目标是减负增效。过难、过量，没有分层要求的作业加重了学生的课业负担，若作业辅导不同步跟进的话，不仅学校的教学质量得不到保证，学生的厌学情绪也会剧增，减负增效的教学目标势必难以达成。因此，通过教学研究，广大教师要进一步强化作业设计的目的性与针对性，关注作业设计的精度、坡度和自由度。同时，学校要加强对作业环节的检查与评估，减少和杜绝无效和低效作业，切实提高学业水平和教育质

5、量，从而真正实现有效教学。培训目标：为了切实改进、强化教学的反馈功能，本学期的校本研修在继续全面重视课堂教学五环节的基础上，突出教学的反馈环节---作业的设计、集体讲评和个别辅导的研究与实践。通过培训，进一步重视和强化教学的反馈环节，提高作业的设计、评讲和辅导的有效性。做到：1．落实作业设计的要求：要清晰起点，了解学生原有认知结构中对新知学习基础掌握情况，架起“认知的桥梁”。要了解难点，分析难处何在，设计出化难为易的坡度。要分析盲点，为学生弥补知识的空白，引导到学生领悟“已知”与“未知”的内在联系。作业的布置要有针对性，层次性。2．作业的讲评要处理好五对关系：处理好

6、本质与现象，分清主次；处理好抽象与形象，灵活运用；处理好启发与暗示，促进思考；处理好重点与辅助，配合适当；处理好动态与静态，节奏鲜明。3．作业后的辅导要抓好两头，集体讲评后，教师要结合作业中反映出来的情况，适时、具体、恰当地进行个别辅导。其次，要及时反馈，跟踪把脉，通过教学效果来检验教学是否有针对性。培训内容：1、高考试卷命题的分析与研讨，明确高中阶段学科作业、测试的要求；2、作业设计、布置、批改的相关理论学习研讨；3、作业设计、布置、讲评改进措施的教学实践；４、《现代教学》―“改进辅导专辑”的学习探讨。培训方法：采用全校教师集中学习、学科教师分组研讨、教师个人自主

7、研修相结合的方法。教学计划和课时安排：本次培训安排一学期，具体计划是：　　200９.9：全体老师集中宣传动员并进行相关理论的学习与培训；　　200９.10：各教研组进行高考试卷的命题分析和研讨；培训老师上交培训作业（１）“近三年高考命题分析和教学应对策略”（上交电子文档）；　　200９.11：各教研组分头研讨，确立本学科作业研究的重点；开展作业布置和讲评的教学实践（开设各级研讨课）；　　200９.12：作业设计、讲评两个环节的教学评比、展示活动；　　20１0.1：考核评估，培训老师上交培训作业（２）作业设计和讲评课教案各一份。（上交电子文档）课时分配：总计一学期