浅谈小学科学课程中的渗透法制教育

《浅谈小学科学课程中的渗透法制教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、作品编号：（每个市州按统一编码进行编号）全省中小学学科教学渗透法制教育优质课（优秀教学设计、优秀论文）评比活动作品封面学科类别（不要以编号代替）：小学科学作品标题浅谈小学科学课程中的法制渗透教育作者姓名叶春梅学校名称保基乡中心小学学校地址六盘水市（州）盘县县（区、市、特区）保基乡乡（镇）联系电话固定电话：移动电话：18216608391内容摘要（200字左右）加强中小学法制教育，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。而加强中小学法制教育，必

2、须充分发挥课堂主渠道作用，创新法制教育的方法和途径，将法制教育与学科教学相结合，有机的渗透到相关的学科教学中，从小培养小学生法律意识，是非常有必要的。它不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯,个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.作品为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的教育教学（√）备注：一、学科类别。1.小学品德与生活（品德与社会）2.小学语文3.小学数学4.小学英语5.小学科学6.小学美术7.小学音乐8.小学信息技术9.小学体育与健康10.初

3、中思想品德11.初中语文12.初中数学13.初中英语14.初中历史（历史与社会）15.初中地理16.初中物理17.初中化学18.初中生物19.初中美术20.初中音乐21.初中信息技术22.初中体育与健康23.高中思想政治24.高中语文25.高中数学26.高中英语27.高中历史28.高中地理29.高中物理30.高中化学31.高中生物32.高中美术33.高中音乐34.高中信息技术35.高中体育与健康36.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类）。二、作品题目不要太长。教学设计直接点明是什么课的设计，如：《祝福》教学设计（不要把某某版第

4、某册第某课作为题目的组成部分）。4浅谈小学科学课程中的法制渗透教育保基乡中心小学：叶春梅摘要：加强中小学法制教育，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。而加强中小学法制教育，必须充分发挥课堂主渠道作用，创新法制教育的方法和途径，将法制教育与学科教学相结合，有机的渗透到相关的学科教学中，从小培养小学生法律意识，是非常有必要的。它不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯,关键词：小学科学学科教学法制渗透

5、近几年以来，我国青少年学生违法犯罪现象仍时有发生，而且呈上升趋势及低龄化、团伙化、危害程度严重化的趋势，形势严峻。因此，加强中小学法制教育，是落实育人为本、德育为先的必然要求，是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。而加强中小学法制教育，必须充分发挥课堂主渠道作用，创新法制教育的方法和途径，将法制教育与学科教学相结合，有机的渗透到相关的学科教学中，对于不同的学科，渗透法制教育的内容、方法切入点是各不相同的，下面就小学科学教学中的法制渗透教育谈谈我个人的意见和看法：一、小学科学学

6、科在法制渗透教育中的重要性法制教育的学科渗透是进行小学法制教育的一条主要途经，也是实施法制教育的必由之路。小学科学是一门自然科学，它涉及的知识面较广，包含了理、化、生和地理学科等多方面的内容，与现实生活中的许多实际问题有着密切联系，能够和现实生活中的一些法律、法规很好的渗透与结合，适时、恰当地在科学教学中渗透法制意识是培养学生道德素质的一个重要方面。因此，在科学课堂教学中有机地渗透法制内容是学校进行法制教育和德育的一条有效途径，只要合理的利用好课堂资源，使学科内容与法制教学巧妙地结合，有意识地渗透法制教育，能使学生在获得科学知识的

7、同时，在潜移默化中受到了法律法规的知识教育，增强学生的法制意识，形成一定的法律观念，以便能更好地适应当今法治社会的需要。二、法制教育在小学科学教学中渗透。1、小学科学是一门自然科学，它涉及的知识面较广，包含了理、化、生和地理学科等多方面的内容，实用性强。与现实生活中的许多实际问题有着密切联系，在其中也蕴含着丰富的法制教育内容，在教学过程中，教师要通过钻研教材，充分地挖掘科学课程中的法制教育资源，学习和掌握相应的法律法规，才能在课堂教学中通过合适的情境创设与教学内容有机结合，实现法制教育的有效渗透，使课程教学的情感目标叠加，从而能够

8、有效的促进教学目标和德育功能的达成。2、在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲法制，体现“法制源于生活，用于生活”的思想，将法制教育的内容与学生的生活体验相结合，在教学中将自然知识、法律知识与学生的生活体验相结合，这