新时期班主任职业成长路径探究

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1、新时期班主任职业成长路径探究-职业杂志论文新时期班主任职业成长路径探究文/张余别摘?要：班主任是学生管理的主力军。在当前学生各具“特性”的冲击下，班主任的工作成了一项具有挑战性工作，那么如何更好地完成这项工作任务，让班主任快速成长起来呢？本文从班主任的基础工作、文化建设、职业追求等方面探究班主任的职业成长路径。关键词：班主任?职业?成长班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实现教育目标的重要保证；是提高教育、教学效率的重要手段；是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社会教育力量的桥梁。如何让一名教师在班主任

2、岗位快速成长起来，在班主任职业中找到梦想，最终成为出色的职业教育家呢？一、做好班主任的基础工作，夯实职业成长基石1.认清班主任的工作性质班主任工作是一个团体工作，有领导的支持，有同事的帮助，有家长的配合，有学生的理解；是一个承上启下纽带工作，要传达好、落实学校的总体要求，要教育好、引领好学生；是一个艰辛而光荣的工作，但也会桃李满天下，荣誉满载。2.认清班主任的管理功能在职业院校，班主任的功能就是让一名初中生或高中生成为合格的职业人。在日常管理过程中，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者；班主任是学生成长的重要影

3、响源，在学生健康成长过程中起着导师的作用；班主任是学习领导者实施教育、教学工作计划的得力助手和骨干力量；班主任在各方面教育力量的联系协调中起着纽带作用。3.认清班主任的职业能力（1）建立一个正确学生观的能力。世界上没有两片完全相同的树叶。老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生，必须精心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的差生甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的

4、一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”所以，对于一名班主任来说，首先对学生就要有一种正确认识。虽然我们的学生都是中考失败者或是高考失败者，但是这些学生可塑性很强，只要加以正确的引导，他们都是非常棒的孩子。班主任要把主流和支流区分清楚，因为主流是好的、是积极的、是可塑的，把握好主流，做好支流工作是班主任的基本能力；也是锻炼班主任对待学生要有的一个高度责任心，要

5、热爱自己的学生。（2）与家长进行良好沟通的能力。每个班级学生都有一个家庭，他代表着这个家庭的希望，每位班主任接收到的都是一个希望，如何让这个希望得以延续，需要与许愿者保持同一战线、同一目标。初期与家长沟通，可以从家长了解到学生的过去、家庭教育方式等；中期与家长沟通，可以把学生在校期间的表现反馈给家长，让家长清楚自己孩子的发展状况，也可以从家长那里得到学生的变化，让家长积极参与到班级管理之中；后期与家长沟通，可以与家长探讨学生未来发展方向，让希望变成现实。（3）熟悉管理规章与制度的能力。班主任的工作是有章可依，因为

6、学校会有相关学生管理、班级管理的规章与制度去指导班主任如何正确开展工作，所以作为一名班主任首先就要熟悉学校的各项规章管理制度，如学生日常行为规范管理制度，班主任考核制度，班级考核制度，宿舍管理制度等相关规章与制度。（4）掌握所带班级专业建设和发展目标的能力。班主任应该掌握好所带班级的专业建设及发展目标。只有把专业的教学计划、人才培养模式、一体化教学模式、泛教学工厂等情况告知给学生，才能消除学生刚入学后面临的学习与适应的烦恼，才能帮助学生制订职业生涯规划，才能在班级管理中起到导演作用和引导作用，才能让学生感受到你是

7、热爱班级、热爱学生的。（5）对班集体进行分类管理的能力。班主任职业就是学会如何管理好一个班级，因为每个班主任要面对的是五十多人，而且都是来自不同地方，就会有不同层次的学生相聚在一个班级里，这就要求班主任对自己班集体要正确判断和区分，进行科学分类，实行分层次或等级（A、B、C）管理班集体，做到因材施教、有的放矢。二、注重班级文化建设提升学生职业成长的内涵文化是教育教学的根本，它使教育教学影响最深刻，使教育教学效果最持久，作为一个有眼光的班主任要有以班级文化建设来提高班级管理效应的敏感性。1.大力弘扬传统文化的精粹，

8、重塑学生精神支柱班主任面对的学生大多数是90后、00后，如何引导这些学生拥有一个良好的精神支柱，能够明辨是非，拥有一个正确的人生观，这是新时代班主任要解决的难题。这就要从中国传统文化精神，从毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、社会主义核心价值观吸取营养。我们时常在深思学生为何出现打架斗殴、出现公共场合起哄、出现偷盗、出现早恋等行为，其实就是传统文化的缺失。如果班主任把经典