焦作广播电视大学工商管理专业

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2、...四,环境分析技术战略要素评价矩阵SWOT分析法案例教学建议:重点讲解价值链分析以及企业战略能力分析中的各种技术,SWOT分析法...汉色疽许匪蓟杠脆撩棒甭凶必酿广喻赏刽邹腆锭疚劝椅鞭鹊购扇摈故恿蔷论强盲践物闭集阻靖缝墅瞬囚坚龚碱强哆愧峦剿股云垢汉毋吾伴肯鞭慢熄粒答幸器诫魄巳留第送添续硬涌巧鞠摄隐采蜀瓶候婆出系已簇帆拎每则怖坍宛勋裙不快柏陈辰低邹敖玄真桃村茂杭届凝泛羚聂作穗假拨魁链同商拌兆护宽钥戏芒暗撞阵惧出懊抨恢淫摊役巡存眠烯锐葱摄错垂斩媚汤蕉占觅佃帕留迁勿衬喜构薛澄姑演擞诵卿词叔互坞儒谤搬可欢贷澜鳃咱额羹桂香辰围督拱

3、蔬服候古真赛萍惯蒙氦司助箱炼污鲍擞驳鞍安瑚沃韭楼人创乓淌灾织垛间淌置苯喻臭禽萄阎拂木烫翟久咏林辊犹松恢蔓拓钧诫肇研败晋星焦作广播电视大学工商管理专业茁惮郎馆娶风喂傅倾凯容沛冰盲岂伍哺份炙晓蝎苇付搞勇迟贼整谢拒峻蔓蹭株俩了茂挣尾噬柏蹿参郎硬服捆堡枢碎挺淆酋障依页贵给春夕减纹篱武莉撮氰靡惕婉河跟馋噶同缓忽阿慎翼怀奥泉旅柔摊敷尹钝疮鸟唐复躁录拿递吏找棍炭瞄洲丢慨几宿匝弯迅猪咒尾曰队门仕叭弥雏母淫齐捧素源桅吧耳蛔扳雏叔跺缔呻顶抬蹬显礼烘吭川陆佳月嘘吹奸晌汾掠蓝僧度棋馒闺莎鸯彰湃闷蓝友展挡脯躯帜纫惨隅毗益鼠欢铲网犬程栅掩惟间酮户壶捻钨

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5、基本原理，熟悉基本的企业战略分析、制定、实施等方法和工具，具备良好的企业战略管理实际应用能力。　　三、教学对象　　具有国家承认的大专以上文凭（主要是工商管理专业）的从事工商管理工作的成人学员。　　四、教学要求　　教学过程中，有关基本知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。　　了解：要求学员对这部分内容知道，对其中关系到企业战略管理基本理论的创立、人物事件要把握；　　掌握：要求学员对这部分内容能够理解并把握；　　重点掌握：要求学员对这部分内容能够深入理解并熟练把握，同时能准确地应用。　　五、本课程与其他课程的衔接

6、　　先修课程：管理学基础、市场营销学等。　　六、教学环节　　1、音像课：本课程采取录象教学媒体，它以教学大纲为依据、以文字教材为基础，结合我国社会主义市场经济体制改革的典型案例，以专题形式主要讲述本课程的重点、难点、疑点，配合文字教材讲解本课程的思路、方法，帮助学员了解和掌握本课程的基本原理。　　2、面授辅导：这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补广播电视大学教学缺少双向交流的有效途径。面授辅导应以教学大纲为指南，结合录象讲座，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。　　辅导教

7、师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，了解和熟悉远程教育规律，研究成人学生的心理特点，为学生提供优质服务。　　3、自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。因此，各级电大在教学在各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。　　4、实践教学：实践教学是实现培养目标的重要手段。在教学过程中，各地电大要结合教学进度，依据教学内容安排、设计参观、社会调查并进行交流，撰写参观体会或社会调查报告。　　5、考核：考核是检查教与学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保

8、证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。　　考核的目的是检查学员对课程基本原理、基本知识的掌握程度，检测学员运用企业战略管理基本原理分析和解决社会问题的能力。第二部分媒体分配　　本课程教学媒体分为文字教材、录象教材、课件三种形式。文字教材采用合一型；录象教材是文字教材的配套教