浅谈班级的精细化管理

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3、应该细致入微。今年接手高二二班文科普通班，这些学生中，有想通过文化成绩考学的，也有想通过考艺术、考音乐、体育上大学的，针对学生成长需求的多种多样，我主要做了以下几方面的班级工作：一、让学生在班级活动里体验着快乐：苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。”在这个班级里，每一个学生有求乐、求趣的愿望，以学生的发展为本，我想应该尊重学生的这种需求；并且要像叶圣陶先生那样，做学生的朋友，成为他们中的一员，成为快乐的制造者，并感受着他们的快乐。开学不长时间，就遇上了一次大型的集体活动---运动会，在这次运

4、动会上，我忙着给学生拍照，和学生一起呐喊助威，和学生一起体验着收获的喜悦，成为学生中快乐的一员。而此时的学生，也不再拘谨和掩饰，把他们所有的激情、美丽、创意得以尽情的释放。在他们的需求得到了极大地满足的同时，我也从不同的方面对学生们有了一个全面的认识，学生的创造力是巨大的，能力不可小视。在这次运动会上，通过班长和全班同学共同努力，我们班取得了总校体育成绩第一、方队成绩第一的好成绩（相片），同时为这次运动会特意订做了我们的班服，形成了特有的“二班文化”，此时我想这些孩子们是快乐的。第二次大型的集体活动那就是“弟子规经典诵读”，学生们

5、在排练的最后一天突然提出一个创意让我和数学老师来个组合加盟到他们中间去，我很高兴的加入了，并且也提出了自己对诵读形式的修改意见，学生佩服的眼神让我很是得意了一番。应该感谢我的学生们，我也在这次经典诵读中展示了自己还算靓丽的一面。这次“经典诵读”比赛，我们班获得了高二级部第一名的好成绩，我和学生们又一次感受着成功带来的喜悦，面对这么多的快乐，我想此时学生们是深深地喜欢这个班级的。二、让学生在学习活动中找到自信：“自信决定成败”，这句话用在我们班的白杨同学身上，那是再恰当不过了。白杨从高一进入这个班级的时候，就是一个普普通通的学生，班

6、级名次30几名。但是这个学生在高一帮助班主任在微机上输发展报告的时候，我就注意到他了，那么复杂的程序在他的手下变得很轻松，尊敬老师，处事得体，分寸把握的很好，是一个很阳光的大男孩。我自己感觉这个学生是一个可造之材。进入这个班级后，我建议他当这个班的班长，这个学生一点都不打怵，立即就接下来了，接下来白杨的工作效率让我很是吃惊，第一天就把临时的班委选出来了，并且马上开了个班委会，制定了详细的班规，又安排学习委员把课代表选出来，小组划分、值日班长的选举和分工，都在两三天之内完成，然后向我来汇报，建议马上召开班会，把班委的人员和课代表、小

7、组长、班规向学生们公布，班会上我也是让白杨提前准备，以班委会的名义发出倡议和奋斗目标。白杨的号召下，一个强有力的班集体很快形成了。接下来的学生会竞选，我又鼓励白杨去竞选学生会主席，白杨也想去，但是在学习上有些不自信了，学习成绩在级部排在300名以外，我首先把他的优势分析了一下，至于学习的问题，我就和白杨说：没有规定说学生会主席必须是大实验班的学生才能竞选，期中考试学习能够进步，就说明你是称职的。白杨竞选的时候，我们班派出了阵势强大的亲友团，我也加入了其中，让白杨感觉到他的竞选有着强大的后盾，最后在白杨精致的视频和深情的演说中，他如

8、愿以偿成为新一届学生会主席，这次期中考试白杨的成绩也由原来班级30几名前进到了第13名，级部217名。后来，白杨跟我说：自己在考试前2个周经常拼命学习到12点，才取得了这样的成绩。考试结束后，自信心得到了极大提高的白杨又提出了自己的新目标：那就是高