穴位按摩对轻度认知障碍患者认知和社会功能的影响研究

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1、硕士学位论文穴位按摩对轻度认知障碍患者认知和社会功能的影响研究作者姓名：学科专业：学院(系、所)：指导教师：冯晓敏护理学护理学院王曙红教授中南大学二0一二年五月分类号UI)c硒+够倍{△寸密级一瀚oZ'／硕士学位论文1’V穴位按摩对轻度认知障碍患者认知和社会功能的影响研究Acupointmassage0npatientswithmildcognitiveimpairmentofcognitivefunctionandfunctionalacnVttiesJ●‘。‘作者姓名：冯晓敏学科专业：护理学学院(系、所)：护理学院指导教师：王曙红教授论文答辩

2、日期幽丕：上：圣2，答辩委员会中南大学二。一二年五月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：之越学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文

3、的全部或部分内容，可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：滥导师签名：寥生盆二硕士学位论文中文摘要摘要研究目的：评估轻度认知障碍患者的社会功能和认知功能状况及其相关性；探讨穴位按摩对轻度认知障碍患者的影响。研究方法：本研究为现场实验性研究，选取长沙某社区老年人415例，采用蒙特利尔认知评估量表筛查出符合要求的轻度认知障碍(MCI)患者100例，随机分为按摩组和对照组。对照组仅接受一般健康教育；按摩组除给予一般健康教育外，同时接

4、受穴位按摩训练。采用一般资料调查表、简易智力状态检查量表(MMSE)、社会功能活动问卷(FAQ)、韦氏记忆量表中国修订版(WMS．RC)qb图片回忆、联想学习、理解记忆、背数四个分量表分别于干预前，干预3个月后，随访3个月后对研究对象的社会功能和认知功能进行评价比较分析。采用卡方检验、t检验、单因素分析、逐步回归分析、Spearman和Pearson相关分析、重复测量方差分析等进行统计分析。研究结果：(1)预计样本量100例，剔除5例，有效样本量95例，按摩组50例，对照组45例。(2)基线调查结果：95例MCI患者FAQ得分为7．76+1．66

5、，MMSE得分为24．36±2．37，WMS．RC的4个记忆分量表中以背数得分(6．51±2．24)最高，联想学习得分(3．43±2．21)最低，图片回忆(5．41±2．25)和理解记忆(5．26±1．93)得分相当。(3)相关分析结果：1、多元线性逐步回归分析结果显示：对认知功能有影响的因素是年龄、文化程度、学习或看报。2、社会功能本研究得到湖南省中医药管理局资金(2010115)资助I硕士学位论文中文摘要和认知功能的相关性分析结果显示：FAQ总分与MMSE总分、定向力、记忆、延迟回忆、语言、图片回忆、联想学习得分呈负相关；MMSE总分除了与F

6、AQ总分呈负相关外，还与支付票据、记得约定得分呈负相关；此外使用票据得分与注意力与计算力、语言、联想学习得分呈负相关外；支付票据得分与定向力、记忆力、延迟回忆得分呈负相关；白行购物得分与定向力、图片回忆得分呈负相关；准备饭菜得分与背数得分呈负相关；了解新事得分与联想学习得分呈正相关，与背数得分呈负相关；记得约定得分与记忆力、延迟回忆、语言、图片回忆、理解记忆得分呈负相关；独自外出得分与联想学习得分呈负相关。(4)重复测量方差分析结果：FAQ、MMSE以及WMS．RC量表四个维度得分在时间主效应和交互作用上均存在统计学差异(p<0．05)；除联想学

7、习外，其余各变量在干预主效应上存在统计学意义(p

8、efunctionsoftheelderly．(2)Toexploreeffectivenessofacupointmassageonf