【精品】第四单元同步阶段测｜苏教版-五年级数学下册

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1、第四单元分数的意义和性质知识集锦：阶段性测试卷满分100分班级：_________姓名：___________学号：_________分数：_________一、填空题。（第5、6、7、8、10题每空2分，共12分；其它每空1分，共20分；总计32分；本题共10小题）1．读出下面的分数，再按要求填空。⑴真分数有：；⑵假分数有：；⑶带分数有：。【答案】⑴、、，⑵、、、，⑶9、23、4【解析】试题分析：在分数中，分子小于分母的分数为真分数；分子大于或等于分母的分数为假分数。带分数有整数部分与分数部分，据此完成即可。解：真分数：、、

2、。假分数：、、、。带分数：9、23、4。【难度】容易2．比大小．○○○○○．【答案】＞，＜，＞，＞，＜【解析】试题分析：①②③④依次通分后比较大小即可，⑤把分子分母同时扩大2倍，分子与相同，分母大的分数反而小，比较分母即可．解：①=，=，所以＞；②=，=，所以＜；③=，=，所以＞；[来源:学§科§网Z§X§X§K]④=，=，所以＞；⑤=，所以＜．【难度】较易3．带分数化成假分数，把带分数的整数部分乘以分母再加上分子作为假分数的，分母。【答案】分子，不变【解析】试题分析：根据带分数化假分数的方法，带分数化成假分数，把带分数的整数

3、部分乘以分母再加上分子作为假分数的分子，分母不变。解：带分数化成假分数，把带分数的整数部分乘以分母再加上分子作为假分数的分子，分母不变。【难度】容易4．在括号里填上适当的分数。（1）180厘米=米（2）100分=时（3）2400千克=吨（4）4时45分=时（5）1200米=千米（6）4米1分米=米【答案】（1）1，（2）1，（3）2，（4）4，（5）1，（6）4【解析】试题分析：（1）低级单位厘米化高级单位米，除以进率100；（2）低级单位分化高级单位时，除以进率60；（3）低级单位千克化高级单位吨，除以进率1000；（4）把

4、45分除以进率60化成时，再与4时相加；（5）低级单位米化高级单位千米，除以进率1000；（6）把1分米除以进率10化成米，再与4相加。解：（1）180厘米=1米；（2）100分=1时；（3）2400千克=2吨；（4）4时45分=4时；（5）1200米=1千米；（6）4米1分米=4米。【难度】较易5．与比较，　　的分数单位大，　　的分数值大．【答案】，【解析】试题分析：根据分数单位的意义可知，的分数单位是，的分数单位是，，所以与比较，的分数单位大；根据分数的基本性质可知，=，=，所以，所以的分数值大．解：的分数单位是，的分数单

5、位是，，所以与比较，的分数单位大；=，=，所以，所以的分数值大．故答案为：，．【难度】较易6．将一张长方形纸对折、对折、再对折，展开后其中的1份是这张纸的　　．【答案】【解析】试题分析：根据题意，可知相当于把这张纸平均分成了8份，其中的1份是这张纸的．解：将一张长方形纸对折、对折、再对折，相当于把这张纸平均分成了8份，展开后其中的1份是这张纸的；故答案为：．【难度】一般7．有三根绳子，第一根用去全长的，第二根用去全长的，第三根用去全长的，三根绳子剩下的长度相等，原来第　　根绳子最长．【答案】三【解析】试题分析：第一根用去全长的

6、，说明剩下全长的；第二根用去全长的，说明剩下全长的；第三根用去全长的，说明剩下全长的；又因三根绳子剩下的长度相等，所以只要比较这三个剩下的分率，分率最小的那根绳子原来最长．解：1﹣=，1﹣=，1﹣=，又因为：，由此可得第三根绳子最长．故答案为：三．【难度】一般8．小明看一本共60页的书，已经看了39页，还剩全书的没有看。【答案】【解析】试题分析：一本书共有60页，已经看了39页，则还剩下60﹣39页没有看成，根据分数的意义，还剩下全部的（60﹣39）÷60没有看。解：（60﹣39）÷60=21÷60，=。所以还剩下没有看。【难

7、度】一般9．（化成小数）。【答案】6，64，40，0.375【解析】解：分数基本性质的应用；【难度】一般10．的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大()倍。[来源:Zxxk.Com]【答案】4【解析】试题分析：分数的基本性质：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。解：的分母增加15，要使分数大小不变，分子应扩大4倍。【难度】一般二、选择题。（每题2分，共10分；本题共5小题）1．有一段绳子，截下它的后，还剩米，那么（）A．截去的多B．剩下的多C．一样多D．无法比较【答案】A【解析】试题分析：截下它的，

8、还剩它的，也就是它的是米，所以截去的多．解：截下它的，还剩它的，也就是它的是米，所以截去的多【难度】一般2．（　　）最接近1．A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：用下面各选项的分数分别和1进行减法运算，然后比较差值的大小，差越小的分数越接近1．解：﹣1=，1﹣=，﹣1