国际贸易实务课程教学与改革方案

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3、使学生获得的知识、技能真正满足职业岗位（群）的需求，注重知识和技能的结合。具体做法：（一）、调整教学计划，整合课程结构，深化课程内容改革。1、以就业为课程主要目标，重点突出职业能力培养，不再追求学科知识体系的逻辑严密性，强调教学内容的“实际、实用、实践”，理论要以实际应用为目的，以“必需、够用”为度。同时，把职业资格标准引入课程体系，促进学校课程与职业资格证书在教学内涵上的统一，学完课程后，学生可以考取相关的职业资格证书。2、在保证理论知识够用的同时，加大实践性教学内容的分量。（目前案例教学、实训教学环

4、节等实践性教学内容所占比例达60%）。本课程教学总学时为126课时（含实训周24学时），每周6学时，具体学时分配如下表：教学模块序号课程内容课时（节）理论教学案例教学实训教学绪论1模块一合同的条款第一章合同的主体与标的物44第二章国际贸易术语93第三章国际货物运输与交接434第四章国际货物运输保险424第五章进出口商品的价格932第六章国际货款的收付946第七章进出口商品的检验与检疫112第八章争议的预防与处理2169模块二合同洽商与订立第九章合同的洽商与订立332模块三合同的履行第十章合同的履行与违约

5、救济226模块四国际贸易方式第十一章国际贸易方式2模块五全套出口贸易业务流程实训全套出口贸易业务流程实训（实训周）实训周24学时合计502650（二）、建立较为完善的实践教学体系。实践教学体系由基本技能训练（课程章节配套实训练习）、专业技能训练（以业务过程为导向的模拟实训—实训周）、综合应用技能训练（以职业能力为导向的职业资格培训---单证员、跟单员和外贸业务员培训）、顶岗实习四个部分构成，纵向上形成体系，横向上与理论课程有机结合。（三）、积极探索教学方法的改革。进行案例教学和双语教学两种教学方法的尝试

6、，取得较好效果。（四）、教材使用与建设。《国际贸易实务》课程建设在教材使用上，我们把握的原则是：1．应有利于应用型人才培养模式及课程目标的实现；2．适应高职教育教学需要；3．教师必须根据上述要求，处理教材内容、通过改造教材，形成最佳教学内容组合。目前已基本完成《国际贸易实务》《国贸实务实训指导书》以及《国际贸易实务习题册》等三本教材的编写工作，在2008年二月底能作为校本教材投入使用，待使用一轮并逐步修改完善后争取在今年暑期正式出版。（五）、大力推进校企合作，加强实训实习基地建设691、建立有学校、企业

7、、行业领导、教授、专家组成的专业指导委员会（下一步拟召开专业指导委员会共同审定教学计划、课程体系和实践环节内容、学时安排等）；2、采取校企一体、产学协作的方式共建实习基地，把教室搬到企业，模拟企业现场环境开展实践训练和技术培训，选聘实践经验丰富的业务骨干为兼职教师参与指导工作。目前我们已尝试在财茂工业园、德艺进出口公司等？家公司探索这种形式。3、依托行业（企业）的职业技能鉴定与培训中心，为学生参加职业技术资格或岗位培训与考核创造条件。（六）、切实抓好“双师型”队伍建设对培养双师型教师采用多样化方式：1、

8、一体化教学的培养模式：通过课程的综合化，将一门或数门专业课的理论与实践教学有机融合，它打破了传统的先理论、后实践，且将两者分割开的模式，要求教师具备这门课程所需的全部理论与实践教学能力，并在教学中运用，这种教学模式是培养“双师型”教师的有效方法。2、走产学研结合的道路。学校以多种方式与企业合作，选送教师到不同企业的相应的岗位上顶岗实习，让他们所具备的专业理论运用于他们的专业实践，从而提高他们的应用能力。3、鼓励教师参加相应的专业资格认证和职