细菌教学设计舒兰十二中任雪玲

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1、舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸(正页)舒兰十二中任雪玲课题第二节细菌年级八年级课型新授课课时1授课时间总(15)课时教学目标知识与技能(1)、了解细菌的发现过程。⑵、通过观察会描述细菌的形态；能识记细菌的结构特点。(3)、通过与动植物细胞的比较，掌握细菌的主要结构，推测细菌的营养方式；结合生活实际，推测细菌的生殖方式。过程与方法讲述法、观察、讨论法；情感态度与价值观(1)、通过了解细菌发现的过程和巴斯徳的实验，培养学生们严谨的科学态度和热爱科学、关心科学发展的情感。(2)、培养学生良好的卫生习惯。教学重点细菌的形态；细菌的结构特

2、征及营养方式；细菌的牛殖特点。教学难点巴斯德实验的理解；细菌的结构及其与动植物细胞的比较；细菌的生殖及分布广的原因。教具课件课件，课堂练习卷学生出席板书板画设计第三章第二节细菌一细菌的发现是二细菌形态结构三细菌的生殖预习设计我们于上有细菌吗？我们时时刻刻与细菌打交道，为什么却不了解细菌呢？舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页T）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容•方式r学生活动内容•方式—v导入:咬传播的登革热病毒三维结构图，要知道，病毒和细菌是两种结构完全不同的生物，那你知道细菌的结构又是怎样的呢？这卩课让我们一起来板书课

3、题：第二节：细菌二、新授：（一）明确目标2细菌的形态和结构;■特殊结构及其用途i细曲的营养和生荧细5菌分布广泛的原因（二）、细菌的发现1）十九世纪中叶法国人巴斯徳探究实验经典的晤冬瓶鎮验》在巴斯第制订的计划中、鹅颈瓶妙在何处?情景创设导入板书课题明确目标：重难点大屏幕演示列文虎克观察过程的过程学生讨论，总结提出问题：在巴斯德制订的计划中，鹅颈瓶妙在何处？推翻自然发生论细菌是rh肉汤经存自然产生的。细疏旳个休十外诳/八.人約i（H/•个细閑AU一卜*邢么人学生讨论、冋答得出结论。学生观察得出结论树立正确的科学价值观理论联系实际曲颈瓶实验

4、

5、A巴斯德对肉汤腐败的原因解释是：桌上瓶中的肉汤，因为空气中的细菌可以进去，几天就腐败了。而鹅颈瓶中的肉汤虽然与空气相通，但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，因此四年都没有腐败！细菌是由原已存在的细菌产生的。细菌是由原来己在的细菌产生的。2）思考：从细菌的发现故事屮，你对科学的发现有什么样的认识？科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。3）巴斯德还有那些主要贡献？发现乳酸菌、酵母菌；提出巴氏消毒法；防止手术感染的方法“微生物学之父”（二）细菌的形态和结构、营养、生殖方式：1）细菌的形态球菌、杆菌、螺旋菌2）细菌的结构、营养卜血足细

6、曲結构加盘KJ结恂个爲!询你认3）、在结构组成上，细菌与动、植物细胞相比有什么不同？培养学生观察、分析图形，总结归纳知识的能力，强化学生图文比较、分析能力，培养学生逻辑推理能力和语言描述能力绡构示慰图.请你认典观察•坝写绪恂名称■杠吗10如IM©细IH殛*通过直观演示让学生自主观察对比，主动获取知识根据细菌的结构你能试着推测一下细菌的营养方式吗？强调纟田菌大多数是异养，少数是自养。原因是少数细菌虽然没有叶绿体，但有独立思考,然后小组交流、汇报。提高了学生知识的迁移能力，又突破了重点和难点。叶绿素。比较：（三）、细菌的生殖播放细菌生殖的

7、视频。展示细菌分裂过程，激发学生兴趣，帮助学生形象理解细菌的生殖速度快。技能训练假如上学来的时候手指上有100个细菌，那么中午放学时手指上有多少个细菌？（以细菌在适宜的条件下，每30分钟繁殖T弋计算。）引导学生思考：在极度恶劣的环境条件下，细菌会不会死亡？展示录像：芽抱形成过程和芽抱通过“技能训练”引导学中的生活例子,生进行简单运算,完成情感态度价值观的教育养成良好的卫生习惯他0引导学生探索，培养学生思维的客观现实性讲解:深化自己的理解；明确芽也对恶劣环境有很强分抵抗力，灭菌的关键是杀死芽抱有一个真实的事在人类登上月球之前，美田向月球

8、发射了一颗人造卫星，卫星上携带了一台电视摄像机。两年半后，美国的阿波罗42号飞船到达了月球，宇航员把这台摄像机带了回来。在严格的无苗条件下，把摄像机的一小块塑料隔离板放在营养液中.几小时后观察，在培养液中发现了一串串链球菌。它25分钟繁殖一代，据此可以推算出，至少有一个链球菌生活在这个摄像机上。在人类登上月球以前，这个链球菌竟然在月球那么严酷的环境下不吃不喝生活了两年半！我们不得不佩服细菌的生活能力呀！通过趣味性、科学性并重的小故事，帮助学牛形象地理解教材内容（四）、拓展•1.当峻嗽戎打喻陀旳・金使口肿戎内的冷油卩员出2米以处.联络以

9、的学13的対KR・爼一爼这会他人健川.所以应使mnw.nH人-•2夕卜科大人&⑹依人佩丁水之的・Witt?jT-wrrj償岛・于水时灯：彌肢上1事*门于呉.MM