江苏省南通市2018届高三四模考试语文试题解析版

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1、江苏省南通市2018届高三四模语文试题语文I试题一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着“—”的困境。编剧在对作品进行本土化_时，既尊重汉语四声规律，依字行腔，乂追求抒情性和音乐性的和谐统一，从而使得作品地展现了中国歌剧的民族特色。A.橘生淮北则为枳改造淋漓尽致B.东方不亮西方亮创造淋漓尽致C.东方不亮西方亮改造酣畅淋漓D.橘生淮北则为枳创造酣畅淋漓【答案】A【解析】试题分析：本题考查词语的运用。首先辨别词语的意思和用法，然后结合语境进行选择。橘生淮北则为枳：比喻同一物种因坏境条件不同而

2、发生变异。东方不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋余地。结合“闲境”分析，用“橘生淮北则为枳”。改造：变更原有的制作方法。创造：是指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来，主观地制造客观上能被人普遍接受的事物，以达到某种目的的行为。结合“本土化”分析，“改造”正确。淋漓尽致：基本信息为形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。酬畅淋漓：形容非常畅快。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。前者侧重在意思的表达上，后者侧重在感情的宣泄上。综合A项正确。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义

3、范围的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对彖；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句屮相关联的信息，如本题，结合"困境”分析，用“橘生淮北则为枳”；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。2.下列交际用语使用得体的一项是A.我们是多年的好朋友，你想毕业后自主创业，我定当鼎力相助。B.小区停电了，只能走楼梯，让你在此恭候多时，实在过意不去。A.刚才

4、李老对顺风车的看法算是抛砖引玉，请大家继续发表意见。B.市于水平有限，本书难免有挂一漏万之处，期盼大家批评指正。【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查语言表达。A项，“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。B项，“恭候”，指敬辞，恭敬地等候。C项，“抛砖引玉=抛出砖去，引回玉来，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，适用对象不当。1.下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是A.古人对年龄往往有特殊称谓，如幼年称“垂愛”，五十岁称“知命”，百岁称“期颐”。B.中国是礼仪之邦，古人常用“臣”“窃”“私”“鄙人”“在下

5、”“竖子”等词语表示谦逊。C.古代认为官吏做官是委身事君，因此请求退职称“乞身”，也可称“致仕”“乞骸骨”。D.我们伟大的祖国，历史悠久，除称“屮国”夕卜，还有许多别称，如“九州”“神州”“赤县”“华夏”等。【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查对有关文化常识的解说。B项，“竖子”不是表示谦逊。谦称是表示谦虚的自称。古代君主自称孤、朕、寡人、不谷。一般人自称臣、仆、愚、蒙、不才、在下、下走、下官、鄙人等。女子自称一般用妾、奴等。对他人称自己的妻子一般为拙荆、贱内、内人、山荆，称自己的儿子为小儿、犬子、小犬，称女儿为息女、小女等。2.在下面一段文字横线处填入语句，

6、衔接最恰当的一项是在那高大绵延的群山深处，不时会有一口口泉眼将自己饱含眷念的深情吐露，，。，，，。看到这秀美而又壮丽的景色，谁都会陶醉其中。①一条条飞跃的俊龙②化作一条条小溪从山石上一跃而下③在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧④深情地去拥抱下面的山岩⑤形成一片片清秀的瀑布A.②①⑤③④B.②⑤①④③C.⑤②①③④D.⑤②①④③【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，结合“一口口泉眼”“吐露”分析，首句应该是②；结合“形成”“一片片”“一条条”分析可知，①和⑤在一起；通过“山岩”“山间”分析，④

7、应该在③前面，综合B项正确。点睛：对于考查语句连贯性的题H,考生应按照如下步骤操作：1.抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕屮心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方而：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之问的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒

8、或贬，或高