江苏省南通市2018届高三四模考试语文试题原卷版

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1、学*科*网…学*科*网…学*科*网…江苏省南通市2018届高三四模语文试题语文I试题一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着的困境。编剧在对作品进行本土化_时，既尊重汉语四声规律，依字行腔，乂追求抒情性和音乐性的和谐统一，从而使得作品地展现了中国歌剧的民族特色。A.橘生淮北则为枳改造淋漓尽致B.东方不亮西方亮创造淋漓尽致C.东方不亮西方亮改造酣畅淋漓D.橘生淮北则为枳创造酣畅淋漓2.下列交际用语使用得体的一项是A.我们是多年的好刖友，你想毕业后自主创业，我定当鼎力相助。B.小区停电了，只能走楼梯，

2、让你在此恭候多时，实在过意不去。C.刚才李老对顺风车的看法算是抛砖引玉，请大家继续发表意见。D.由于水平有限，本书难免有挂一漏万之处，期盼大家批评指正。3.下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是A.古人对年龄往往有特殊称谓，如幼年称“垂看”，五十岁称“知命”，百岁称“期颐”。B.中国是礼仪之邦，古人常用“臣”“窃”“私”“鄙人”“在下”“竖子”等词语表示谦逊。C.古代认为官吏做官是委身事君，因此请求退职称“乞身”，也可称“致仕”“乞骸骨”。D.我们伟大的祖国，历史悠久，除称“中国”夕卜，还有许多别称，如“九州”“神州”“赤县”“华夏”等。4.在下而一段文字横线处填入语句，

3、衔接最恰当的一项是在那高大绵延的群山深处，不时会有一口口泉眼将口己饱含眷念的深情吐鑑，—，—。_，—，—，—o看到这秀美而又壮丽的景色，谁都会陶醉其屮。①一条条飞跃的俊龙②化作一条条小溪从山石上一跃而下③在山间勾勒出一弯弯绚丽的鸿弧①深情地去拥抱下面的山岩②形成一片片清秀的瀑布D.⑤②①④③A.②①⑤③④B.②⑤①④③C.⑤②①③④1.下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是青烟林未起。桥影小溪清。我作五湖看。山门对小溪。A.小溪山下来,B.钟声寒野迥,C.门前溪一发,D.飞瀑挂晴霓,二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。程南耕先生传袁枚江宁程氏有二贤焉：其昆曰绵

4、庄先生，余已铭其墓矣；其弟年亦七十有九，曰南耕先生。余悲绵庄之不及见余铭也，使绵庄见余铭，喜当何似？因思韩退之为太学生何蕃立生传，岂非欲其亲见之以为笑乐耶？余尝以此语戏南耕，南耕额首，曰：“幸甚。”遂摭大概而书之。■先生名嗣章，字元补，一字南耕。七岁能诗，既长，习举子业，连闵于有司，顼顼不得志。朱文端公与有旧，教之曰：“唐赵匡论选举以辟召为先，古贤多记室参军。士果有心经世，奚沾沾科第耶？”先生感焉，遂研究刑法、食货诸务，识其大者。为人作奏，纂词奋笔，得晁、董遗意。诸大府走金币延之，忧不得先。当是时，桂林、祁阳两相公及晏一斋中丞，皆负清望，居五长十连之任，奉先生若仰衡石而操表

5、缀也。先生参画密勿，弥口不宣，章疏稿出火入。一切体国经野事秘，外不能知。而三人所张施显显然，海内无嘴言。先生翼扶之功从可知矣。先是州县灾例不蠲漕。先生谓晏公曰：“灾地无米，必倍价远购。灾民免地丁之一，而纳漕费之十，其何以堪！”晏公以其言入奏。上敕九卿议，嗣后被灾，漕米银或蠲或缓。临■期奏请，永著为例。祁阳公之督闽也，苏禄国王进表使者报闽人某在吕宋嗾夷人劫贡物。先生曰：“是诈也，宜斥还其表，听候讷察，则事败矣。”公从之,果来使斓言，冀诬其仇。先生之能仁民能决大事皆此类也。先生不问旨畜，虽享多仪，皆畀绵庄，己如不闻。绵庄静而峻，先生孔扬采色，和颜熙熙，儀从者皆惮伯之严就季之宽。

6、然平生于大艾所在勿狎，于不顺虽贲、育何摇焉。中年耳联，绝意仕进。有欲荐于朝者，坚谢之。■论曰：《周官》称公国有孤，入王朝乘夏篆，称大客。今之督抚，昔之公也。然则今督抚之大客，或即当日之孤乎？使先生以此致通显，出而有为，岂不更光于古？然士君子有名之见存,则所树立者非己莫为也。如忘乎名，而一以利物为怀，则古圣人皆因人成事，而己不尸其功者也。《老子》曰：“为而不有。”不难其为，而难其不有。如先生者，其近之矣！（有删节）1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.遂摭大概而书之摭：拾取B.皆负清望负：凭仗■C.嗣后被灾被：遭受D.有欲荐于朝者，坚谢之谢：感谢2.下列对文中有关内

7、容的概括和分析，不正确的一项是A.作者遗憾绵庄先生没有能亲眼看到口己给他写的铭文，受到韩愈给何蕃立生传的启发，就给南耕先生写了这篇传记。B.南耕先生小时候就很聪慧，但多次科举未中，他听从朱文端的教诲，研究刑法、食货等，奏章写得很好，众多官员争相邀请他。C.南耕先生悉心辅佐桂林、祁阳等人，参与谋划治理国家的密事，严守机密，桂林、祁阳等人在他的辅佐下政绩显赫。D.南耕先生的哥哥绵庄先生沉稳而严厉，随从都害怕他，他对涉及大义的事从不轻慢，身处逆境也意志坚定，毫不动摇。3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。⑴是诈也，宜斥还其