叶趣课例教学设计-反思

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1、学科德育精品课程展示活动=1案例设计一反思表学校贵州省道真县民族中学案例名称叶趣教师姓名程小莉案例类型美术学科渗透德育学段初中教学/活动冃标1、观察了解叶子的形状、颜色，感受叶子的美，了解叶子在我们生活中的作用。2、观察欣赏、讨论探究，收集叶子形状素材，学牛创意的激发训练。以叶子为元素师生共同探究，学生自主创作，并将叶子的意义升华，传达德育教育的思想。3、培融生善于观察，热爱大自然，用心体会，感受和珍惜生活中的美。从而激发学生对环境问题的思考，自觉保护环境、珍惜大自然的一草一木。通过设计作品能准确地将德育、情感与叶子的特性结合，做到和谐统一、相互衬托。学习者分析七年级学生，有

2、强烈的好奇心、丰富的想象力和较强的创造力。同时也开始形成自己的思想和独特的视角。灌输式的美术课和单纯的德育课对他们没太大的吸引力，他们更喜欢自主探索、自我体会，用自己的方式和方法表达自己的情感。针对以上特点，老师只需在课堂上做适当的引导，把握他们的节奏，激发他们的兴趣和热情，在关键时刻做一定的点拨就可以发现他们的闪光点。教学/活动过程1、学生课前采集树叶标本，提前到大自然屮感受自然的神奇和叶子的美。2、观察欣赏、了解叶子的形状，了解叶子的作用，将学生的树叶标本收集起来，形成强大的叶子素材库。3、学生讨论探究、尝试以各种叶子展开想象，使叶子变得更加漂亮、有趣或者有意义。4、师冬

3、同探究、寻找将叶子变得更加有意义的方法。5、学生以叶子为元素进行自主创作、将自己的情感、理念融入设计当中。6、枝繁叶的图片和荒漠的图片对比，引导学生意识到保护环境的重要性、知道不珍惜环境所带来的恶果。激发学牛对环境的保护欲望、自觉珍惜身边的一草一木、从小吋做起爱护环境。教学/活动反思通过本次教学活动的实践，积累了学科渗透徳育教育的经验。在构思设计课程的过程中，积极思考如何不露痕迹地将德育渗透到学科教学中，使学生非常自然地感悟一些道理，接受一些德育知识，或者说引导学生自觉思考一些道德问题，心灵深处认同并接受这样的渗透。在今后的教育实践中，要更加努力地做这样的设计，真正做到教师“

4、传道、授业、解惑”的本职工作。学生作业：还我们一个美好家园学生作业：树叶.彩蝶学生作业：空中的叶房子学生作业：叶趣一一鱼