吉林省长春市普通高中2018届高三质量检测（四）语文试题（原卷版）

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1、长春市普通高中2018届高三质量监测!1!语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。“一带一路”倡议提出的时间不长，沿线各国对它并不一定了解，甚至还可能会产生误解、曲解。因此，当前迫切需要为“一带一路”倡议构建健康话语，以消除对“一带一路”的各种误解、曲解。那么,什么是健康话语？健康的话语必须有利于推进中国与沿线国家的相互关系。“一带一路”倡议并非是中国的一揽子经济计划，而是一个开放性合作性的经济发展倡议。因此，要推进‘‘一带一路”，必须要处理好与沿线国家的关系。中国所构

2、建的“一带一路”话语应该是沿线各国都能接受的话语，而且不能建立在中国对沿线国家的战略资源的争夺和利用之上。如果把某些国家视为“战略支点”，而“支点”就意味着是被利用的工具,利用者和被利用者显然是不平等的。在这种情形下，这些国家不仅会反对“一带一路”，甚至还会对中国进行地缘政治的围堵。健康话语要有利于消除相互之间的隔阂和误会。“一带一路”倡议的话语不是中国一国的话语，应该是沿线国家共同的话语。因此，构建''一带一路”倡议的话语应当考虑沿线各国的历史传统和文化习俗。沿线各国历史传统和文化习俗非常复杂，

3、仅从中国一国的历史传统和文化习俗来构建‘‘一带一路”倡议的话语，很有可能造成一些国家在历史传统上的对抗和文化上的冲突。“一带一路”倡议的话语应建立在多元文化、多种宗教、多样习俗的基础上。健康话语有利于促进沿线国家的项目合作。'‘一带一路”的话语不能从中国获利的角度来构建，而要从共同受益的角度来构建。不少人往往会强调中国在沿线各国的投资情况，很少甚至不会谈到沿线各国在中国的投资情况。实际上，在“一带一路”既有合作的项目中，既有中国对外投资的项目，也有中国从其他国家引进的项目。尤其是在中国对外投资的项

4、目更多的是中国的高科技项目。相反，那些低端产业的合作非常少。然而，我们很少看到这方方面的文章对这些内容进行研究，而看到的大多数是关于中国对一些国家的资源型产业的投资。这在很大程度上误导了世界舆论。实际上，中国与沿线国家的所有项目合作，秉承着共赢的原则，而不是充满了竞争性零和博弈的大棋局。只有健康的话语才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。（摘编自胡犍《“一带一路”健康话语的构建》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.把某些国家视为“战略支点”构建话语可

5、能激起沿线国对“一带一路”的反对。B.我们在构建话语时脱离沿线国的历史传统与文化习俗，会使沿线国产牛对抗和冲突。C.中国与沿线国家的所有项目合作，不是进行决定胜负的博弈，而是为了实现共贏。D.低端产业投资对沿线国发展没有益处，因此中国与沿线国低端产业项冃的合作较少。1.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以沿线国对“一带一路”可能不了解，甚至误解、曲解为立论前提，以推进“一带一路”建设为立论冃的。B.文章由构建“一带一路”健康话语的迫切性引出设问，然后从三个角度对如何构建健康话语作出了

6、解读。C.主体三个段落，都从正反两个方面对“一带一路”健康话语展开论述，说理较透彻，并透露着一种国家责任感。D.文章阐述了中国构建“一带一路”健康话语的理论，也指出了沿线各国在构建健康话语方面应尽的责任。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.一揽子经济计划，不是开放性合作性的，只耍拒绝推行此类计划，就能很好地处理中国与沿线国家的关系。B.如想达到促进与沿线国家合作Z效，则不能以中国获利为目的，而应本着共同受益的原则构建“一带一路”战略。C.我们看到的大多数研究文章旨在抨击中国対沿线国家的战略资

7、源的掠夺，这会误导舆论，対健康话语不利。D.只有健康话语才能更好地被沿线国接受，才有助于推进“一带一路”建设，反之则无助于“一带一路”在实践中的落实。（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。田坡上的野花芳草李汉荣那天，我独自到郊外田野游逛，时值初夏，油菜正在结籽，小麦开始灌浆，田埋上花草繁密，清香扑鼻。一丛丛、一团团、一簇簇，它们全神贯注地沉浸于自己的小小心事，酝酿着田园诗意，精心构思着代代相传的古老乡土艺术。一些性急的野花已捧出了成熟的小果果，我采了几样放进嘴里，有的纯甜味，有的微甜带

8、涩，有的不甜只涩，有的很苦涩。我当然不能理怨它们不可口，压根儿它们开花结果就不是为了我吃。它们是为了延续自己的生命而保存种子。他们自私吗？不，一点也不自私，它们没有丝毫的私心，也许它们本来无心，若说有心，那也是草木之心，草木之心者，天地之心也。它们延续了自己的生命，也就延续了土地的春天，同时也就延续了蝴蝶的舞蹈事业和蜜蜂的酿造事业，延续了鸟儿们飞翔和歌唱的事业。这样，其实也就延续了田园的美景，延续了人类的审美体验。在公元前的周朝和春秋时代，我们的先人在原野一边耕种，一边吟唱，顺手拈