典型活动设计——封门雅集活动

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1、典型活动设计一一封门雅集活动活动设计活动内容封门雅集活动封门印社社员设计者罗兴财时■间周二、五兴趣课活动目标1.展示阶段性学习成果，展示学员优秀篆刻作品暨封门雅集；2.讲解作品设计、展览要求，提升社员审美情趣；3.举办雅集点评活动，通过互动对原先作品进行加工创作，促进社员之间深厚友谊；4•布置下一阶段学习任务。场所丰门艺苑器材准备师罗兴财林旭锋生50人活动前的准备1.将社员优秀作品进行装裱或加工制作；2.将优秀作品布展；3.刻刀、印石等材料若干。方式：参观组织者：李昊（活动1）主题：参观展览步骤：1.组织社员排好队伍；2.有序进入丰门艺苑；3.仔细参观展览

2、；4.选择自己最喜爱的一幅作品,认真欣赏；5.思索、发现作品之美，并将其记录下来或整理；6.分组交流。（活动2）主题：点评互动方式：点评组织者：罗兴财步骤：.1..2.・3.分组交流参观体会老师讲解展览作品学生点评钟爱作品老师点评部分作品5.活动总结。（续上表）活动时应注意的事项（包括安全方面的等等）1•组织有序，不许大声喧哗，保持安静；2.参观作品吋不得用手触碰作品；3.活动过程严禁跑闹等不安全行为；4.听从安排，认真完成各项活动内容。活动反馈长久以来，封门印社密切配合学校积极开展以篆刻为载体的石文化特色活动，以发扬青田石文化精神为己任，着力打造富有地方

3、特色的班级文化；因石文化活动开展卓有成效，学校先后获得“丽水市艺术教育特色学校”和“丽水市农村校园文化建设示范学校”荣誉称号，学校学牛篆刻作品连续入选丽水市“绿谷之春”中小学师生书画展，学校获优秀组织奖等。本活动受到全校师生关注，并产生了持续的彫响，极大促进校园石文化创建。活动设计特点的概括过程流畅、循序渐进，因材施教、有教无类。设计说明（依据）周三或周五兴趣课，封门印社组织师生到学校丰门艺苑参加“丰门雅集”活动，供全校师生欣赏；以促进师生篆刻及鉴赏水平，提高师生学习篆刻积极性,“丰门雅集”每学期一期。本次雅集展出了本学年以来优秀社员篆刻作品，值得关注的是

4、本次雅集的作品还将参加“青田县青少年学生篆刻大赛”，早在2012年，社员们就参加了“第四届中国•青出石雕文化节暨第八届中国名石雕刻艺术展”现场篆刻表演。参观过程中，师生们不时赞叹，体会到了山小人“人人会篆刻、人人能精雕”之文化氛围。展览不仅为全校师生优秀篆刻作品提供了一个良好的展示平台，也给了教师们一个有力的震撼，激励师生们积极践行“精雕细刻，精诚育人”之校园文化精神。对本活动设计的优点及可能存在的局限的论证本次活动通过实地参观了解印章历史起源、历代经典印人印作等，旨在引导社员对篆刻有更为系统的了解，营造浓厚的学习氛围；特别是家乡青田石作为卬石为文人治印所

5、取用，赋予了青田石更为深厚的文化内涵，值得不断挖掘。希望借此以弘扬家乡石文化，打造魅力山口镇小。印社每月都将开展类似这样的文化体验活动，如通过“丰门雅集”等活动弘扬家乡文化，体验青田精神，以更好挖掘石文化精神，提升校园文化内涵。