社团活动开展之封门印社（经典案例）

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1、封门印社社团活动特色介绍一、活动彰显地方特色与校园文化品牌2012年11月1日，全国瞩目的第四届中国•青田石雕艺术节正式开幕，青田县委书记徐光文致开幕词。下午在青田华侨广场举行石雕技艺大比武比赛，在比赛现场有这样一景，吸引了广大来宾驻足观赏，山口镇中心小学50位学生（封门印社成员）为大家进行现场篆刻表演。当一方方鲜红的印章被盖到印谱时，更是迎来阵阵称赞；中央电视台、丽水电视台、青田电视台等多家媒体对少儿篆刻表演现场进行了直播或采访报道。在与石雕大师们进行同台演出的同时，印社部分成员代表还参加了2012中

2、国•青田“石都印荟”暨全国名家篆刻展开幕式，县委常委、县长戴邦和等领导出席了开幕式；在开幕式上，上海中国篆刻艺术研究院院长、国家一级美术师，西泠印社副社长韩天衡先生等国内著名篆刻家为青田县首届青少年篆刻大赛获奖选手代表颁奖，封门印社共有四位学生代表上台接受表彰。此外，来自国内诸多篆刻名家对山口镇小开展篆刻特色大为赞赏，西泠印社理事、温州书协主席张索对此表示，学校能够开设这样的特色，青田篆刻大有希望；县委常委、纪委书记吴郁郁也表示：希望此地成为孕育篆刻大师的摇篮。学校领导也表示，今后学校还将持续开展这一家

3、乡特色，为弘扬青田石文化、打造校园文化品牌不断深化篆刻特色的开展。现在，以封门印社为核心的篆刻特色实践活动不仅是山口镇小的品牌，更是青田的品牌，学校凭借印社与地方课程（篆刻）的开展获得省、市、县级领导的高度赞，它如今已能代表一个地方走向全国乃至世界的舞台展现它的独特的艺术魅力！如2012年至今连续四届青田县青少年篆刻大赛，社员几乎全揽奖项。印社继承学校发展远景：凭借印社与地方特色活动开展让学校成为青田（石文化）非物质文化遗产传承基地，成为省级艺术教育特色学校或省级校园文化建设示范学校乃至全国少儿篆刻实践

4、基地。二、活动与时俱进、推陈出新学校欲发展必须要有其深厚的文化为源泉，而学校欲长远发展且立于不败之地，则这所学校就必须要有自己的文化特色，因为特色最能体现学校文化的核心。通过近百年的文化沉淀，山口镇小如今有了属于自己精神与文化。为此，学校提出了“特色引领，全面提升校园文化建设”的新理念。而所谓的特色正是封门印社所追求的精神与文化，具体来说，可以从以下几点来论述：1.抓住机遇，深化开展印社篆刻特色教育实践活动山口镇小最大的特色就是开展金石篆刻实践活动，并以此为基点开展系列石文化活动，借此优势，2012年1

5、1月1日，我校应县有关部门邀请组织了50名学生参加第四届中国·青田石雕艺术节开幕式现场（少儿）篆刻表演和“石都印荟”全国名家篆刻展开幕式颁奖典礼，中央电视台等多家媒体对我校学生篆刻表演进行了专访和报道。此前，我校学生在2011年丽水市首届“绿谷之春”师生书画赛我校有5位学生晋级决赛并获书法篆刻类二等奖3人，三等奖2人，学校获优秀组织奖；2012年至2015年在丽水市五的届“绿谷之春”、“绿谷之秋”中小学师生书画系列比赛中，山口镇小均创佳绩，至今连续举办了四届的全县青少年篆刻大赛，封门印社更是屡创历史（详

6、见附录七获奖表）。如今，学校篆刻特色开展已是全校师生普及，在整个丽水地区也是小有名气，可以这么说：篆刻特色教育实践是山口镇小的品牌，更是青田的品牌，它如今已能代表一个地方走向全国乃至世界的舞台展现它的独特魅力！2.提高层次，完善印社发展自我评价与调控机制然而，如何让这一文化特色持续开展，不断深化校园文化建设是摆在当前的一大课题。即在保证学校教学成绩稳步进步的同时，也能不断深化篆刻特色的开展，这就需要我们有完善自我评价与调控机制。学校自2007年开始尝试开展篆特色教学；当时，学校就已明确定位学校要发展必须

7、找到文化的根基，而这根基就算是被誉为“印石之祖”源自山口的青田石，之后学校派遣教师外出考察学习，从宁波学习归来后立即组织力量开展起来，起初是聘请校外辅导员执教学校篆刻课堂，历经几年尝试，到了2008年学校已经将篆刻纳入带规课程中持续开展，学校开辟专用篆刻教室和特色文化展厅“丰门艺苑”，并安排专职教师负责篆刻教学；2009年学校成功申请成为丽水市艺术教育特色学校，此后二年学校深入开展篆刻实践活动，教师也全面参与到篆刻实践当中来；2011年，学校安排专业篆刻教师负责全校篆刻实践教学活动，活动紧密结合校园文化

8、建设，当年学校凭借篆刻特色开展获得市级、县级领导的高度赞许成功申请成为“丽水市农村学校校园文化示范学校”。时至如今，学校不仅在环境上投入巨资营造石文化氛围，如耗巨资开辟石文化主题公园，摆设经典印章作品，创建石文化长廊等；还有了自己完善的特色教学模式，还不断深化深入到学校管理及教育教学当中，走进校园随处均洋溢着浓厚的“石文化”气息。此外，在每一次的领导考察或专家学者到访，我们都将积极听取意见，不断完善制度，如篆刻教室的布置正是听取了县级领导的