教学设计与反思模板1（附件）

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1、教学设计与反思模板注:填写表格时，请您删除蓝色部分课题：学习蹲踞式起跑技术科目：体育与健康教学对象：六年级课时：1提供者：陆建安单位:兰溪是香溪镇香溪中心小学一、教学内容分析学习蹲踞式起跑技术游戏：穿城门二、教学目标1.认知目标：使学生了解短跑蹲踞式起跑技术动作要领。2.技能目标：使学生基本掌握短跑蹲踞式起跑技术动作，同时提高快速跑能力。3.情感目标：培养学生勇敢、顽强、勇往直前的精神。三、学习者特征分析1、小学六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2、小学生体育课学习热情很高，但大多数同学

2、理解能力、自控能力较差，尤其是对于''重心前移〃的理解。3、学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前儿步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。四、教学策略选择与设计1.讲解、示范原地高抬腿跑动作，学生分组听口令练习。2.讲解、示范蹲踞式起跑姿势，请学生示范起跑瞬间的用力蹬地。3.组织隔人追逐跑竞赛游戏。五、教学重点及难点（重点：起动快。难点：蹬跨动作协调有力。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1.做好准备活动2.讲解高抬腿跑的动作要领。3.示范从原地高抬腿跑过渡到行进间髙抬腿跑。1.体育委员发出丨1令，并自己做各个动作，

3、带领全班同学练习。2.学生做原地高抬腿跑动作练习。3.请个别学生模仿从原地高抬腿跑过渡到行进间的高抬腿跑动作，分组练习。进行行进间高抬腿跑练习，提高步频，快速摆臂，发展奔跑能力。1.介绍蹲踞式起跑的意义。2.示范讲解蹲踞式起跑的动作要领和1・认真听教师的介绍，了解蹲踞式起跑的作用意义。初步了解蹲踞式起跑的意义和动作。口令。3.分组做蹲踞式起跑动作，教师讲解示范动作。2.体会反应和快速起跑的动作，初步建立蹲踞式起跑的动作概念。3.模仿分解动作的练习，要求路线明确、控制速度、队形整齐。1.5-8人一组听口令做蹲踞式起跑。2.教师在学生练习屮要及时发现错误并指导，集体纠正和

4、个别指导向结合。3.组织学生听各种信号做蹲踞式起跑。1.分组听口令进行蹲踞式起跑练习。2.集体进行完整蹲踞式起跑练习，整个动作要协调，左右距离拉开，避免相互碰撞。初步掌握蹲踞式起跑的动作。1.介绍个人追逐游戏方法，指挥学生分组。2.小结反馈，整理放松。1.进行个人追逐跑游戏，游戏中不推、不拉、不挤。2.互相评价，整理放松。培养学生的竞争意识和勇于挑战的精神。七、教学评价设计让部分学生出來做示范，再让部分学生作比较，哪些学生示范的的好，哪些学生示范的差，指出差在哪里？八、板书设计无九.教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）:教材分析蹲踞式起跑姿势，是短跑项目屮

5、采用的起跑姿势，由于技术过程难度大，小学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的反应速度，提高快速奔跑的能力，培养果断等品质。学情分析1、小学六年级学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中己具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。2、小学生体育课学习热情很高，但大多数同学理解能力、自控能力较差，尤其是对于''重心前移〃的理解。3、学生起跑时上体容易迅速抬起，在教学时，教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高，步幅不要太大，随着跑速和步长的增加，上体再逐渐抬起。教学目标1、认知目标：使学

6、生了解短跑蹲踞式起跑技术动作要领。2、技能日标：使学生基本掌握短跑蹲踞式起跑技术动作，同时提高快速跑能力。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强、勇往直前的精神。教学重点和难点重点：起动快。难点：蹬跨动作协调有力。教学过程一、开始部分集合整队师生问好报告人数介绍内容二、准备部分和导入游戏：穿城门。引入本节课的内容。三、蹲踞式起跑11.介绍蹲踞式起跑的意义。2.示范讲解蹲踞式起跑的动作要领和口令。3.分组做蹲踞式起跑动作，教师讲解示范动作。4.蹲踞式起跑练习。四、介绍个人追逐游戏方法，指挥学生分组。五、小结1.小结反馈，整理放松。六、宣布下课，并组织学生收器材。