教师提问有效性研究

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1、教师提问有效性研究课题天游峰的扫路人执教者李莉观课者赵洁时间09.3.19序号问题类型1用一两句话概括天游峰对你的印象，天游峰是一座怎样的山峰？展示性2从哪里感受到它的高和险？展示性3你能把这句话读好吗？展示性4谁再來读读这句话？展示性5还有没有体现它高和险的地方了？展示性6作者为什么倒抽了一口气？展示性7这是一位怎样的老人？说说你对他的初步印象。展示性8文中作者是怎么描写这位老人的？展示性9老人的工作到底累不累？展示性10老人的工作室那么累，可是他为什么说“不累”“不累”？展示性11这是一位怎样的老人？展示性12谁来感受一下？展示性13谁

2、能更轻松一点？展示性14你还找到了哪句话？展示性15谁对这句话也有感受？（我紧紧。。。。再来看您！）展示性1630年后，老人100岁了，你觉得他能活到100岁吗？展示性17说说原因（老人为什么能活到100岁？）展示性18听了作者的话，老人是怎样回答的？展示性19“照样”一词体会到什么？展示性20谁来充满信心读读？展示性21老人70岁了，按说早该退休了，为什么又舍不得？展示性22他舍不得？舍不得？舍不得？…展示性23他仅仅舍不得这些吗？参考性24你能学着老人悠然地说说这句话吗？展示性25笑声很短暂，可为什么一直伴随我回到住地？参考性26笑声指

3、什么？参考性27这种精神是不是只伴随我到住地？参考性28谁来改一下这句话？展示性29你一定有很多想说，选择一个对象（老人、作者、同学…）写一句话参考性教师提问有效性研究课题天游峰的扫路人执教者滕凌燕观课者赵洁时间09.3.19序号问题类型1三组词语第一组谁来读？展示性2第一组些什么的？展示性3哪座山？展示性4第二组？展示性5第三组？展示性6你们看了图，读了课文，你认为在这条路上扫路累不累？是非性7有没有不同意见？展示性8读读课文，找出相关句子，谈谈累。展示性9对于这两句还有谁来说说有何感受？展示性10那么天游峰相当于多少层楼？展示性11累吗

4、？是非性12谁来读读？展示性13一千八百多级，每天扫能不累吗？是非性14望而却步，什么意思？展示性15游客们看到什么力不能及，望而却步？展示性16谁来念一念描写游客的句子？展示性17冰天雪地……山风呼啸……参考性18处于运动状态，双脚会不会冻僵？（冰天雪地中脚陷阱雪里又拔出来）展示性19谁来读一读这句话，把我们带到天游峰的险里？展示性20为什么用“终于”登上天游峰？展示性21好不得意，为什么好不得意？展示性22老人每天要扫，累吗？展示性23瘦削，瘦的怎么样？展示性24为什么又说不累呢？找找相关的语句。展示性25老人既累又不累，什么累？展示性

5、26什么不累？（身累心不累）参考性27还可以从哪看出心不累？展示性28老人舍不得的仅仅是这吗？参考性29谁来念念老人的这段话？展示性30他自信的是什么？（30年后我…）参考性3130年后，老人100岁，能活到100岁，作者相信吗？展示性32你们相信吗？展示性教师提问有效性研究课题天游峰的扫路人执教者滕凌燕观课者赵洁时间09.3.19序号问题类型33都和他一样吗？是非性34是不是？是非性35是不是？是非性36略参考性教师提问有效性研究课题天游峰的扫路人执教者朱强观课者赵洁时间09.3.19序号问题类型1上节课词语学得怎么样？读读词语是非性2写

6、什么？（第一行读完）（第三行读完）写了谁？展示性3扫天游峰最大区别？险、难）区别平常的（平常的扫大街的）用一个字，再一个字，再一个字（累、展示性4用怎样的词来突出（划线找）展示性F*0思考这句话写出了天游峰怎样的特点，用一个词概括展示性6谁能用朗读把险读出來？是非性7作者用什么手法写出了天游峰的险？展示性8还冇吗？展示性9用了什么词？展示性10你能找出把什么比作什么吗？是非性11不一定有比喻词就是比喻句，那是什么？展示性12看到没有？展示性13第二句用什么手法写出高？哪些数字？展示性14我做记者，你们做游客，好不好？展示性15谁來接受我的采

7、访？展示性16你怎么不登一登这天游峰？展示性17你怎么登了一半就下來了？展示性18你能一口气登上峰顶，谈谈你的感受？展示性19谁來帮她说？展示性20可是这位老人上山……下山……一上一下•……，想不想认识这位老人？是非性21这是一位怎样的老人？找出外貌。展示性22是不是这两句话？第一句在哪？第二句在哪？展示性23第一句写老人外貌的什么？展示性24第二句写老人的什么？展示性25两句能不能交换位置？为什么？参考性26这人怎么样？谁来用简单的说说。展示性27粗看在什么位置？展示性28老人身上有什么东西打动了我？参考性29为什么上面用两个不累，下面用

8、一个不累？展示性30哪个轻松？是非性31指名读下面一句，你体会到什么？展示性32他真的不累吗？为什么？这是哪里看出累？展示性33这时两个不累，是不是重复啰嗦？表示什么？展示性34