初中英语阅读中几种常见的阅读策略

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1、初屮英语阅读屮儿种常见的阅读策略一、预测预测(Prdection)是阅读过程的重耍一环。根据阅读过程的互动性理论我们对以得知,阅读不是被动地接受和理解信息的过程,而是一个不断的预测一验证与修正一进一步预测的循环过程。阅读过程中,读者经常要借助逻辑、语法、文化等线索,对文章的主题、体裁、结构以及相关的词汇进行预测。对文章主题(文化、科普、经济、政治、历史)和体裁(描写、记叙、说明、议论)的预测可以借助文章的标题。对结构的预测,包括篇章、段落和句子三个层次上的结构推理。篇章层次上的结果预测是按文章惯常的组织方式,把

2、握文章的脉络。一般來说,文章由三大部分构成:开篇、正文、结尾。其中,正文部分还不免会有过渡承转的词句或起衔接作用的段落。通过语篇连缀词、关键词等过渡承转手段,读者可以轻松地跟踪作者的思路。对于没有题目的篇章,作者往往通过开篇或结尾来锁定文章的主题。除了在篇章层次上进行预测以外,还可以在段落层次上进行结构预测,即利用段落的组织特点,把握作者的思路和重要信息的位置。文章段落的扩展方式有:按时间顺序、空间顺序、过程顺序,或例证法、定义法、分类法、因果法、演绎法、归纳法、比较与对比法等。熟悉段落的扩展方式对于捕捉主题句

3、和划分段落层次十分有利。比如以演绎法展开的段落往往先提出论点,然后逐层论证;而归纳法的中心则可能要到段尾才能出现。旬子层次上的结构预测可以帮助读者忽略兀余信息,从而大大提高阅读效率。二、推侧词义我们在阅读的过程屮经常会碰到不认识的单词、词组等,或者是原来认识的单词词义在文章中有了新的意义,在这些时候,是否能正确地推测词义在阅读理解过程川就显得十分重要。在阅读过程屮猜测生词意思是扩大词汇量的有效方法之一。通常,我们是通过上下文的内容信息、话语所处的客观坏境提供的信息以及我们对词汇结构的一些知识來推断词性和词义的。

4、(1)根据定义线索猜测词义。为了便于读者理解,许多论说文的作者在论述概念时常常就11!现的生词、词组或术语作进一步的解释和说明。在这种情况下,作者经常使用一些标志性的短语,如:tobe,whichmenas,thatis,beknownas,becalled等,通过同位语的形式表现一个单词的意义。有时作者也使用醒目的字体,如斜体或黑体,或使用逗号、冒号、破折号、括号等标点符号标记下文的定义内容。(2)利用举例线索作者有时候举出一个或一些例子来解释某个词语,这个(些)例子就是举例线索。通过举例线索,读者虽然不能知

5、道该词的确切意思,但其人概意思范围是清楚的。这些例子通常是由表示例子的引导词引出来的。这类词有forexample;forinstance;suchas;like;including等。(3)利用同义词和近义词猜测词义。通常情况下,英语避免重复的方法之一就是利用同义词或近义词。一些常见的同又词或近又词的标识词语有:or,like,similarly等。在阅读的材料中,一些反义词(组)往往被用来揭示事物的不同点,形成鲜明对比,以增强表达的效果。常见的反义词语境线索有yet,but,unlike,however,a

6、lthough,not...but,insteadof,while等。⑷利用构词法猜测词义。在缺乏上下文的情况下,有关构词法方面的知识也可以提供推测词义的线索。作为单词基本组成部分的词根的前后可以添加不同的前缀和后缀。通常,前缀改变词的词义,后缀改变词的词性。(5)根据常识、日常生活经验来推测词义。三、识别指代关系文章中的指代关系是抓住作者思路的又一有效手段。作为一种语篇连缀手段,指代关系的作用仅次于关联词。在复杂的句子或段落中注意it,he,them,that,these,those这样的代词就不会容易失去线

7、索。指代关系有冋指和下指的区分。冋指是作者为避免重复,使用名词、代词、副词、助动词替代上下文中提到的名词、时间、地点、动词,或使用同义词或近义词代替己出现的名词、形容词等。在以it作为形式主语或形式宾语的句子中,则是一种下指的情况。四、寻找主题句文章段落是Ftl句子组成的,而句子又总是圉绕中心意思按照一定的思路有计划地组织起来的。一段文章内容屮往往都有一个表达主旨的话,即为全段的核心或关键,其它句子都是围绕它从不同角度、不同方面进行表述。段落屮出现这种表达主旨的句子就是屮心句。在阅读文章的吋候,准确地把握段落屮

8、心句,对于理解文章段落内容具有重要意义。在初中阶段,阅读材料一般结构比较清晰,通常情况下,中心句出现有三种情况:一是出现在段落的开头,即在这一段屮,首先用一句话对本段的内容进行概括或揭示,然后再具体介绍或分析,这可称为“首括式”。把屮心句置于段尾,具有总结式画龙点睛的作用,这可称为“尾结式”。三是出现在段落中问,这种表现形式是在段落中间安排一句话统领全段,这可称为“中领式”。也会出现没

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