流入幼儿家庭教育存在问题成因研究及对策

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1、流入幼儿家庭教育存在问题成因研究及对策摘要：家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。家庭教育作为教育的三大支柱之一，对于儿童的健康成长与和谐社会的建设具有不可估量的作用，我园针对当前流入幼儿家庭教育中存在的问题成因进行分析并提出相应的策略。关键词：流入幼儿家庭教育生活习惯一、流入幼儿家庭教育存在的问题随着工业化、城市化的进程日益加快和市场对劳动力资源的要求，我县出现了大规模的人口流动。随着流动人口家庭化速度的加快，流动人口子女教育问题的研究已经成为我一个值得密切关注的问题。这些孩子来自不同的家庭，有着不同的生活习惯、知识水平。令人担忧的是很多孩子有不良

2、习性的体现，因此，有人称之为“生存困难”。如吃饭不会拿勺、拿不住饭碗、不吃蔬菜、脱鞋、跷脚，又如不会如厕盥洗，不会穿衣穿鞋……真可谓是“五花八门、应有尽有”。是什么让他们形成了这些不良的习性呢？经过家庭调查及一日活动观察，我认为有以下原因。1・放任不管型。年轻父母忙于工作或者是其他的一些原因，孩子生下来以后就一直由老人照管，有的一直在乡下爷爷奶奶身边长大，父母则像探亲一样每隔多长时间去看望一次。隔代亲使老人对孙辈常常会无原则，这种缺乏理智的爱是不利于孩子健康发展的，容易使孩子形成''自我中心意识”，形成自私任性等不良个性。让他们吃饱穿暖，管他们吃喝拉撒，但对

3、于该教孩子什么，该让他们学什么就无从得知了。2•包办代替型。孩子在家，什么事情都由大人包办，多数孩子是衣来手不伸，饭来口不张，甚至认为吃饭穿衣等生活方面都是大人的事情，而不是我自己的事。家长在家把孩子所有的事情都包揽下来，他们以为这样就是把孩子照顾得很好，殊不知这样反而扼杀了孩子的动手本能，更抑制了他们动手的积极性和兴趣。3•重智轻能型。家长都比较注重孩子知识的积累。在开学第一天，有一位孩子上来朗诵古诗《春晓》，在他的带动下，我惊喜地发现，80%的孩子都能念出来，还有的孩子会唱十多首革命歌曲。不难发现，家长确实在这方面花了时间,但是很多不良的习惯也同时在这些

4、孩子身上体现，如爬到桌上、地上、橱上，集体活动时尖叫、和同伴抢玩具，不会自己吃饭甚至如厕……太多的问题，都让我感觉到现在的家长普遍是重知识教育轻能力培养。4.怪癖型。怪癖行为的孩子越来越多。如从不在外面的公厕小便，在家也只用自己单独的便盆，到了幼儿园拒绝喝水如厕。又如睡觉一定要摸妈妈的奶、吃奶瓶、吃手指等，喝水一定要用吸管，不会用杯子等。这些习惯都不可能与生俱来，试想如果在教育孩子的时候多民主，而不是专制，那又会是怎样的一个局面？5.家庭教育不一致。我班的丽丽开学两天情绪稳定，每天高高兴兴地上幼儿园。但在游戏时和同伴发生争抢玩具现象，同伴当然也是不依不饶。针

5、对此事我在班内开展了'‘好玩具大家玩”的情境教育，教育孩子要学会和同伴分享。却不料接下来的几天她一直情绪不高。每天不愿来园，来园时哭闹不止，哭的时候不管怎么哄都不行，越哄越发脾气，冷处理也不行。我和孩子的父亲进行了交流，他爸爸说在家也这样，脾气很倔，她想做到的事情如不如愿，就不罢休。虽然她爸爸坚持原则，但是在她妈妈和奶奶的帮助下，到最后她爸爸只能放弃。久而久之，家庭教育的不一致使她形成了万事以她为中心禁不起挫折的不良习性。二、如何帮助孩子养成良好的生活习惯1•要树立正确的家教观念。我认为家长有必要研究自己孩子的心理生理发育特点，研究怎样合理安排孩子的饮食和作

6、息时间等各种与孩子有关的问题，以此来提高家长的素质，生活中尤其对孩子的错误行为要有极大的耐心来引导孩子改正错误，学会换位思考，蹲下来和孩子交流。多一些宽容，少一些急躁，给孩子一个倾诉的机会或许会有新的发现,改正孩子缺点的最好办法就是引导他们去做一件件有意义的实事和好事，把管教变成引导，多与孩子沟通，要给孩子一个自由的空间，用智慧和耐心去寻求孩子的成才之道。2•构建和谐的家庭环境，重视孩子全面素质的培养。孟母三迁的故事大家再熟悉不过，什么样的环境造就什么样的人才，人是环境的产物。环境影响人，环境也能塑造人，这是一个非常简单的道理。因此，父母要以良好的生活方式，

7、平等和谐的亲子关系，善于与孩子商量有关的事情。民主的家庭最有利于孩子成才。所以家长在加强孩子智力培养的同时，一定不能放松思想品德的培养，要关心孩子的全面成长,教育孩子学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美，重视孩子全面素质的提高。3•提高孩子承受挫折的能力。没有人会不遇到挫折，每个人的经历中都会有许多与挫折“邂逅”的故事。我们要想成功，就必然要“踩着”失败前进。因此，最好的办法还是做好面对挫折的准备。生活是客观的，痛苦和失败是生活的自然组成部分，我们不可能事事顺利，一事当前我们要做好迎接最坏结果的准备，这样就能以积极的态度去面对。既不要盲

8、目乐观，估计过高，又不要失去自信，杞人忧天，寻着光明