教辅人员在构建数字化实验教学平台中作用

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1、教辅人员在构建数字化实验教学平台中作用关键词：教辅人员；构建；数字化技术；实验教学中图分类号：G424.1文献标志码：B文章编号：1008-2409(2012)05-0777-02组织学与胚胎学属于形态学科范畴，是医学生必修的基础课程，与临床医学的关系密切，具有很强的实践性和直观性，因此，实验教学在医学基础教学中占有非常重要的地位。然而，实验教学主要是以显微镜为工具观察组织切片以掌握各组织结构和器官，是培养学生的基本技能、科学态度、动手能力和创造性思维、综合运用知识能力及观察能力的有效手段。笔者参与了面向医学专业学生

2、的数字化实验教学平台的建设与创新这一重大改革过程，培养了学生的思维能力，提高了教学质量。以下浅谈几点体会。1.教辅人员是协助构建实验教学平台与加强实验室管理的关键实验室是培养人才、创造科研成果的基地。学生的基本技能培养也主要通过实验室的动手能力培养来实现，每位教师都应该意识到实验室建设的重要性，使其管理科学化、正规化、系统化，努力创造良好的实验室，培养出更优秀的人才。然而，教辅人员不仅需要具备一定的专业基础知识和认真、细致的工作态度及刻苦钻研、不畏困难的工作作风，还必须不断提高自身的创新思维能力和素质，采取多种形式和

3、多种渠道认真学习兄弟院校的新知识、新思维、新技能，以充实自身某些实验项目老化、技术手段陈旧落后及与临床实践脱节的现状。否则难以适应21世纪多学科、多专业医学生的实验教学需求，也无法使实验教学的仪器设备处于最佳的工作环境状态。可见，教辅人员是构建实验室教学平台与加强实验室管理的关键，对人才的培养起着至关重要的作用。1.教辅人员是建立健全并实施实验室各项规章制度的带头人构建实验教学平台的关键是建立健全并实施实验室各项规章制度，而教辅人员不仅要承担实验教学准备工作，还需全面负责实验室的安全、卫生、仪器设备的管理和保养及试剂

4、配制、药品的存放等工作。因为这些工作是保证实验教学能否顺利进行的前提。所以，教辅人员必须有创新精神，动手动脑设计实验室发展规划，合理布局，建立健全并带头实施实验室各项规章制度。此外，实验室必须具有明确的工作职责、科学管理制度和各项规章制度，充分发挥实验室应有的作用，提高实验室的利用率和仪器设备的共享率，保证不同专业不同层次学生实验教学的顺利进行。2.教辅人员是数字化教学资源库及设备建设的得力助数字化教学平台是一种新的教学资源管理和组织模式，具有改善教育现状的许多优点。教师教学和学生学习需要丰富的数字化教学资源，数字化

5、教学资源分散，需要整合集成。数字化教学资源库的建设和使用使广大师生突破时空界限，方便灵活地获取信息，共享网络上最好的课程和学习资源。因此，教辅人员不仅需要大量时间和精力去采集自制实验教学中的组织切片标本，还要参与协助教师将组织切片和实习指导全部拍成数码照片，再根据不同组织、器官的结构、特点拍成一张或数张照片，并加上文字注释和标注，把不同侧面、不同放大倍数所拍的照片整合在一张照片上，最后将组织切片全部转化为数字化的虚拟切片展出，从而解决没有显微镜就无法观察到切片的问题，学生现在不管身处何时何地都可以观察到切片，满足各层

6、次各专业的实验教学需要。以这种形式多样，生动形象，直观鲜明，趣味性强的实验教学模式去激发学生的求知欲和感性认识，使学生获得更扎实、更牢固的教学效果。1.讨论数字化教学已成为21世纪高等医学院校信息化教育的发展和推动课程信息化建设的核心内容。教研室通过构建组织学与胚胎学数字化实验教学平台，通过采取数字化的教学模式实施教学活动，更好地调动了学生的科学思维，既扩展了学生的视野，提高了学生的学习兴趣和学习效率，又培养了学生的创新意识和创新能力，更有效地解决了学时有限与知识更新快速、竞争意识增强的矛盾，为进一步完善实验教学模式

7、探索了一条切实可行的途径。笔者体会到构建数字化实验教学平台的整个工作过程中，只有发挥团队精神才能取得事半功倍的效果，这不仅仅是教师的职责，教辅人员也同样发挥了极为重要的作用。