英语教学中学生记忆能力培养

《英语教学中学生记忆能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、英语教学中学生记忆能力培养摘要：培养与开发学生的记忆力一直是英语教学关注的重要环节，本文根据英语学科的特点和学生的学习实际，就如何多途径地培养学生的记忆能力做一粗浅探索。以期使学生树立学习信心，帮助学生提高学习英语的兴趣和能力。关键词：英语教学；记忆；培养一、引言初中学生英语成绩的好坏与记忆有着密不可分的关系。学习英语困难的学生常常前记后忘，很难保持和再现曾经获得的信息。例如，单词的拼写、短语的组成以及易混词的区分等。他们缺乏对记忆的认知和对记忆技能的训练。而记忆在学习中起着关键性的作用，因为学习新知识离不开记忆，智力活动离不开记忆，提高学习效

2、率也离不开记忆，所以记忆运用上的失败使部分学生失去了对英语学习的兴趣，变得没有信心，学习英语反而成了一件可怕的事情。这就给我们初中英语教师带来了一个很重要的课题一一如何培养学生的记忆能力。二、关于记忆记忆是人脑对过去经验的保持和再现。人们在生活实践中感知过的万事万物、思考的问题、体验过的情感以及练习过的动作等以映像的形式在人脑中的保持，以后在一定条件的影响下重新得到恢复，这种在人脑中对过去经验的保持和重现的过程就是记忆。它是人脑对过去所经历过的事物的反映。（一）记忆的分类1•根据记忆的内容可以把记忆分为形象记忆、语言一一逻辑记忆、情感记忆和运动

3、记忆。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。语言一一逻辑记忆是以概念、公式、理论等为内容的记忆。情感记忆是以体验过的某种情感为内容的记忆。运动记忆是对过去做过的运动或操作动作的记忆。2.根据记忆中信息保持时间的长短，可以把记忆分为瞬时记忆、短时记忆与长时记忆。瞬时记忆也叫感觉记忆，是指客观刺激物停止作用后它的印象在人脑中保持一瞬间的记忆。长时记忆是指信息保持一、二分钟以上，直到几天、几月、几年乃至终生不忘。（二）记忆的基本过程记忆主要包括识记、保持、再认或重现。识记，是指识别记住事物而累积只是经验的过程。它是记忆的开始阶段。保持，是指对识记

4、的知识经验积极积累的加工、贮存和巩固的过程。再认，是指过去经历过的某些事物不在眼前，脑子里把它们回想出来。三、如何培养学生的记忆能力（一）明确目的、任务在日常生活中我们发现，在其它条件相同的情况下，记忆的目标越明确，记忆的效率越高。心理学上认为，有了确定的记忆目标，可以集中自己的注意力指向它，也可以凭借语词信号向自己提出要求：“一定要长久地记住它！”于是在大脑皮层上就形成了一个优势兴奋中心，在那里容易形成暂时神经联系，并使之持久地巩固下来。因此，在英语教学中，教师一定要分阶段帮助学生明确记忆目标。比如学习现在完成时，除理解它的概念与用法外，教师

5、还要让学生明白识记相关知识是必要的，如：构成、过去分词的形式、常搭配的时间状语等。可以要求学生用一个星期的时间背会课后的不规则动词表，并通过测验或比赛的形式反馈效果。（二）保持注意集中学习效率跟注意力集中程度成正比。课堂上常有学生注意力涣散，大脑兴奋度不高。要提高记忆力，就要使学生保持注意力集中。我们可以多在课堂上练习阅读，任务型阅读就是一个好方法，在不预习的前提下，规定一定的时间内默读完全文，并回答有关文章的问题，或做一个名为"一分钟记单词”的小比赛，即给学生一分钟的时间去记一定范围的单词，然后让学生把自己能写出的单词说出或写出，看谁记得多，

6、下一次再看看个人有无提高，如此长期训练，可以演变为“五分钟记单词”“十分钟记单词”，循序渐进，注意力也随之会慢慢提高。（三）培养学习兴趣兴趣与记忆的关系十分密切，学习兴趣有了，就容易记得牢、记得久。对于初学英语的学生，兴趣的培养尤为重要。1•认识学英语的重要性。在第一节英语课上，讲明英语使用的广泛性与掌握它的重要性。2•形成学英语的风气。比如要求学生结对子，在课堂上和课后练习对话，定期评选一或多对最佳搭档。通过类似这样的方式把学生的积极性调动起来。3•米用丰富多彩的授课形式。女口:实物、图片、光盘、游戏等。我们举起一根手指，说“afinger"

7、,或拿起苹果说“anapplev,直观的形象结合词的读音对听者的脑子形成双重刺激，给听者更深的印象。讲天气时，教师模仿天气预报员，制作一张画有中国地图的幻灯片，在相应的地区画上相应的天气现象符号，如：晴、雨、风等，教师先用英语这样，形容天气的词语播报，接着让学生模仿，如：What，stheweatherlikeinBeijing/Shanghai/Harbin?It，ssunny/rainy/windy/cloudy/snowy.就被学生愉快且很快地接受和使用了。（四）在理解和应用中记忆知识机械记忆往往时间长、效果差，认为学英语就是死记硬背是很

8、片面的，这一点教师要向学生讲明。一串很长的句子要生生背会，是很困难的，即使背会了，由于缺乏理解，时间一长也就忘了。所以教师在课堂上一定要讲解清楚语句的