试论钢琴教学如何提升学生演奏能力

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1、试论钢琴教学如何提升学生演奏能力摘要：本文从阐述演奏能力在整个钢琴演奏活动中的作用出发，具体分析了在钢琴教学中提升学生演奏能力的具体方法，希望能够为相关研究提供一定的借鉴。关键词：钢琴教学；演奏能力；方法0前言钢琴演奏是一门综合性较强的艺术活动，它不仅要求演奏者要掌握专业化的演奏技巧，更要拥有音乐分析能力、音乐认知能力以及音乐表现力。因此，在钢琴教学过程中对学生演奏能力的提升要从多个方面着手，本文主要就提升方法做如下分析。1演奏能力在整个钢琴演奏活动中的作用1.1意境塑造、情感抒发以及精神气质揭示作用钢琴演奏者可以通过把握音乐结构中音乐要素的张弛、高低、快慢等节奏

2、，来塑造意境，并让听众获得最大限度的联觉效应，将自身想要抒发的情感通过演奏传递给听众，从而使其获得完美的听觉体验。事实上，钢琴演奏并不仅仅只是一种听觉享受，其更能够通过对音乐结构的整合，搭建出形式美，体现出精神气质。1.2利于音乐结构整合与音乐风格把控每一位钢琴演奏者都希望能够个性化、完美化的诠释自身所要演奏的音乐作品。演奏者对音乐风格的把控，需要其利用自身的演奏能力，对整部作品进行全面、细致的感知，并深入作品其中深层次的体会音乐意境。需要注意的是，让演奏者利用演奏能力把控音乐作品风格的纯正性，并不是让他们泯灭了自身的创作个性，而是要让演奏者能够在尊重音乐原著作品

3、风格的基础上，发挥个人的主观能动性，从而实现音乐作品的个性化创作。2在钢琴教学中提升学生演奏能力的具体方法整体来看，在钢琴教学中，想要提升学生的演奏能力需要从以下几个方面着手：2.1提高学生钢琴演奏表现力(1)帮助学生熟悉各种音乐风格。不同时代的音乐风格各有不同，不同民族和种族的音乐风格也千差万别，让学生更多的了解音乐的时代特征和民族特征，可以使他们在未来钢琴演奏创作中吸收这些风格中的优秀元素，并在很多时候起到“画龙点睛”的作用。(2)课程设置要范围广泛。要让学生从乐理、视唱练耳、歌唱、音乐欣赏等多个方面进行学习，并注重理论与实践相关联，让学生能够真正运用到自己所

4、学的演奏知识。(3)跨学科学习，开拓音乐学习的新界限。在钢琴学习的基础上，还要注意让学生多了解一些中外文学作品、绘画艺术等，打破原本学生对钢琴学习的狭隘界限，将跨界艺术融会贯通，从而更准确地感受到作品思想,更生动地表现出作品所要表达的情感。(4)激发表现欲。老师要循序善诱，从情绪、思想等方面，鼓励和诱导学生主动跟随乐曲产生一种强烈的表演欲望。这是学生钢琴演奏能力提升的一个最基础的要求。例如，老师可以组织学生听一场激动人心的音乐会、让学生互相交流，并根据音乐会中自身所感受的情感表现到自己的钢琴演奏中。2.2注重音乐听觉的重点培养当前许多钢琴演奏者主要凭借肌肉神经组织

5、活动的识记来完成演奏任务，但事实上，钢琴演奏者需要用音乐的耳朵监控自己的演奏，以便更细致、更有美感的完成整个音乐结构。首先，可以运用科学手段培养学生听觉。在教学当中向学生传授较为细致的听觉方法，让学生明白要听什么和怎么听，如各种音乐节奏的变化方式、旋律的变更等。其次，培养学生分辨音符时值长短和强弱对比变化的能力。节奏感是学生演奏能力培养的基本前提，如果掌握不好会偏离音乐形象。因此，老师必须要针对旋律听觉对学生进行专项训练,并让学生通过听觉来辨别各种旋律的不同之处，以帮助学生把握音乐内在节奏运动的惯性和韵律。在整体演奏过程中要听钢琴旋律中的每一个音，听旋律之间的连接

6、，把握不同阶段的音乐处理方法。再次，引导学生建立良好的听觉习惯。老师可以引导学生经常性的听一流钢琴大师的演奏，并对其演奏方式进行深入研究，从''听”当中储蓄未来自身演奏过程中可能会运用到的技巧要领，并尝试将掌握的技巧运用到钢琴弹奏当中。2.3注重听觉与其他感知觉的综合性训练钢琴演奏需要演奏者既要掌握住音乐基本结构(音色、音高等)和基本组成要素(节拍、旋律、和声等)，还要能够将听、视、触觉与自身内心的情感进行融合，这样才能完美呈现一个好的钢琴音乐作品。因此，在教学过程中，必须要坚持听觉与其他感知觉相结合进行训练。例如，在听觉训练中要注重对音乐的节奏感、层次感、力度感

7、、手指触觉、运动觉等的培养。2.4提升演奏整体观念的培养(1)培养学生从整体上处理钢琴音乐作品。帮助学生建立良好的演奏整体观念，在作品创作和演奏过程中，每处都要先以整个音乐基调为准，然后再逐步地调试细节部分。尤其是在节奏速度把控、音乐力度及和声力度处理、各阶段衔接过渡处理等方面，都要从整体高度出发，对作品进行全面的整合。(2)融入表演实践。传统教学忽视了演奏者对音乐的肢体体验和心理体验，从而让许多钢琴演奏者缺乏个性化。对此，在钢琴教学中要充分认识到学生的个性化需求，充分挖掘演奏主体的能力，为他们提供更多的表演实践机会，并协助学生创作完成更多原创音乐作品，以激发学生

8、的创作热情