母语思维定势对英语写作负面影响研究

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1、母语思维定势对英语写作负面影响研究【摘要】本文以大学生英语写作中出现的偏误为例证，分析了中国大学生用英语进行写作的难点，重点论述了以汉语为母语的思维定势对英语写作产生词汇语义、句法结构、语用规则等方面的负面影响。❷【关键词】母语思维定势；英语写作；负面影响非英语专业本科大学生虽已学习英语有很长一段时间，但由于传统的教学模式，学习环境以及相对较少的课时，他们的英语写作能力普遍较差，写出的文章经常是错误百出。影响写作的因素很多，如，个性，母语思维定势，动机，对写作重要性的认识，天分等，其中影响最大的还是母语思维定势。母语的思维定势是指学习者运用已有的母语思维去套用目的语的一种

2、学习模式，它纯属人类行为的自然倾向1。在汉语这一特定的环境里，学生已习惯了汉语思维，所以在说话办事，待人接物时，都会以他们所特有的标准，规则,尺度，范畴去行事，这是无可非议的。但是，在学习英语的过程中，他们这种根深蒂固的母语思维就会给英语学习带来很大的负面作用，尤其是当母语语言知识与目的语的某些句式或表达方式不一致时，母语思维就会影响干扰目的语的习得，甚至导致语言错误2。本文主要从教学实践角度探讨母语思维定势对非英语专业本科大学生英语写作的消极负面影响。❷通过分析非英语专业大学生英语写作中的语法错误、用词错误、句式结构错误发现学习者的思维方式、思维习惯即习惯性的思维定势对

3、此有很大影响，现总结如下：❷一、词汇语义负影响❷词汇的语义负影响主要体现在逐字翻译以及假定的同一性上。所谓的假定的同一性是指学习者认为英语中的某个词项与汉语对应词的释义的所指与内涵完全相同。英语中有很多同义词表达的意义相同但用法却不同。如果学生不加注意，就很容易出错。如Igot80scoresinCET4.在本句中score应换成pointso再如，Werecognizethesocietythroughthem.Recognize应换成gettoknow.MyspokenEnglishisverylittle.little应换成poor.这几例用词错误就是因为假定的统一

4、性。很多英语学习者学习英语词汇时只注重识记词义往往忽略词汇间适用范围以及准确用法的差异，从而导致张冠李戴。词汇的语义负影响还体现在搭配上。搭配指的是与某个词经常共同出现的词项。汉英两种语言尽管有许多单词在意义上大致对应，但几乎没有几组单词在所有词汇功能上完全相同。因此学生往往会认为英语单词的搭配与对应的汉语翻译完全一致，从而生成不当的搭配。如，youcanliveinmyhome・正确的应为youcanstayinmyhome・再女口，Iwelcomethatyoucanreturnourcountry.正确的应为Iamgladthatyoucanreturntoourc

5、ountry.还有,Iwishtomarrywithher.而这两句正确的应为：Iwishtomarryher.❷二、句法结构负影响❷汉英两种语言在语法结构上既有相似性又有差异性。相似性让大学生在进行英语写作时通过套用汉语思维逐字翻译有时也能写出较为正确的英语句子，但是，汉英语言的差异性(如，汉语是主题突出的语言，而英语是主语突出的语言；汉英两种语言在及物动词与不及物动词用法上的差异；汉语中的系词句或名词句与英语中系动词应用差异等)，也会让学生受母语思维定势的影响，讲出错误的不符合英语习惯的英语。如：❷Tome,knowtheworldoutsideisnecessary

6、too.(Tome,itisnecessarytoknowtheworldout.・・)Somefactoriesarehardtoinventsomeproductions.(Itishardforsomefactoriestoinvent•・・)❷Chinahasmanygoodplace,interestingplace・(therearemanygoodandinterestingplaces.)❷Thenumberofpeoplewhodoexerciseinthemorningismany.（Therearemanypeoplewhodoexerciseint

7、hemorning.）❷Sellclothescanmakealotofmoneyforsomepeople.（Somepeoplecanmakealotofmoneybysellingclothes.）❷Theyrisktobreakthenewrecord.（Theyriskbreakingthenewrecord・）❷Somepeopleagainstit.（Somepeopleareagainstit.）❷三、语用规则负影响❷非专业英语大学生在进行英语写作前倾向于先用母语在头脑中组织构思，然后翻译成英语，这样写出的句子