母语思维对efl写作的影响_英语写作过程有声思维研究

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1、英语教学研究Teacher&Learner母语思维对EFL写作的影响： 英语写作过程有声思维研究火敬（西北师范大学外国语学院，甘肃兰州730070）Englishproficiency,theresults摘要：本文用有声思维实验方法探索母show:1)Thereisatendencyof语为汉语的20名中国英语专业negativerelationshipbetweenthe大学生的英语写作过程。通过分totalscoreofEFLwritingandthe析20名被试在写作过程中母语totalnumberofL1wordsoccur-思维总量与分

2、类母语思维量对英ringinthethinkingprocess,and语作文总成绩及分项成绩之间的betweenthetotalscoreofEFL关系，以及5名英语水平类似的writingandthenumberofL1被试的母语思维总量与分类母语wordsinvolvedrespectivelyinthe思维量对英语作文总成绩及分项activitiesof“responsetotask”,成绩之间的关系和母语思维内容“ideagenerating”,“organizing对写作成绩的影响，得出以下结ideas”and“textgenerati

3、ng.”As论：对于英语水平不同的20名被试：1）EFL作文过程中母语思维wellatendencyofpositiverela-tionshipcanbefoundbetweenL1总量、分类思维量均与作文总分involvementintheactivityof“con-有负相关的趋势，而过程管理活trollingprocess”andthetotal动中的母语思维量与作文总分有scoreofEFLwriting.2)Aten-正相关趋势；2）结构构思活动dencyofnegativerelationshipis中的母语思维量与“无翻译影show

4、nbetweenL1involvementin响”、“语言感觉”得分呈负相关theactivityof“organizingideas”趋势，而与“动词使用”一项得andthescoreof“freedomfrom分呈负相关；对于英语水平相似translation”,betweenthescoreof的5名被试：文本输出活动中的“senseoflanguage”andL1in-母语思维量与“无翻译影响”、volvementintheactivitiesof“or-“词汇变化”和“语言感觉”以及ganizingideas”and“ideagener-

5、“连接顺畅”得分呈正相关。关键词：有声思维；母语影响；EFL写作ating”respectively.Furtherthescoreof“verbs”isnegativelyre-过程［中图分类号］H319latedtotheL1involvementinthe ［文献标识码］Aactivityof“organizingideas”.［文章编号］1006-2831(2007)02-0022-5Forthe5subjectswithsimilarEn-glishproficiency,theresultsshowAbstract:Thispapert

6、riestoexploretheEFLwritingprocessof20Chi-nese-speakingEnglishmajorsinChina.Theanalysisisclassifiedbetween20subjectswithvariedEnglishproficiencyand5subjectswithsimilarEnglishproficiency.Forthe20subjectswithvariedthatL1involvementintheactivityof“textgenerating”ispositivelyre-lat

7、edtothescoreof“freedomfromtranslation”,“varietyinvocabulary”,“senseoflanguage”and“smoothnessofconnection.”Keywords:thinkaloud,L1effects,EFLwritingprocess收稿日期：2006-12-122CrazyEnglishTeachers1.引言关平时写作习惯及自我评价本次有声写作），SPSS(10.0)以及为完成本次实验的被试准备的纪念品。 自Emig于1971年模仿一语写作过程研究进行2.3研究过程二语写作

8、过程研究开始，二语写作研究逐步将重点本实验包括有声思维的培训、有声写作和数据 从作品(product)转向了过程（proc