外语写作过程中母语思维对外语写作影响：对20名中国大学英语专业学生有声思维报告分析

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3、主要结论如下王文宇在年提出的一语在二语写作过程中的主要作用在本研究中均成立。这些作用包括审查写作任务，产生思想，产生文本，过程控制以及情绪控制，在英语水平不同时，一语汉语思维在以英语为外语的写作过程中的量在英语和汉语思维总量中所占的百分，比与作文成绩负相关，“”，“”“”。确切地说与转换从句以及语法方面的得分负相关当英语水平相近时，产生思想和产生文本活动中的一语思维量越多，英语作文的成绩就会越高。并且，使用一语从语言角度修改作文会增加提高作文成绩的机会。’一语思维的量随着英语学。习者在大学中的年级的增高而减少在外语写作过程中，学，习者同时操两种语言而大多数学习者更频繁地使用一语解

4、决诸如产生和组织思想一类的认知问题。全文分为六大部分。第一部份对所做研究的主题进行了简单的介绍，并提出此项研究的意义。第二部分在对相关研究回顾的基础上，指出本项研究不同于以往研究的特点。第三部分指出本研究所涉及的主要理论基础，其中有语言迁移理，。论二语写作过程理论以及有声思维实验方法的理论第四部分主要陈述本项研，，，，。究的实验设计包括假设目的被试实验工具及实验过程第五部分是本文的重要组成部分，主要进行数据分析，其中包括定量分析和定性分析，两种分析同样重要。第六部分得出该项研究的结论。关键词二语写作过程一语的影响有声思维报告邝一场一，己一认恤，，月飞一，一，一，一一诚，，，几别爪

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