论词块理论在高中英语词汇教学中应用

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1、论词块理论在高中英语词汇教学中应用【摘要】词块理论在高中英语词汇教学中的运用是对传统记忆方法的变革，对英语的学习起着积极的作用。词块教学形式新颖，内容多样，教学安排具有很大的趣味性,为学生提供了很大的创造空间，使学生在一种愉快的氛围中轻松记忆单词，从而大大提高单词记忆的效率。【关键词】词汇教学词块语境词汇教学是英语教学中的重点和难点问题。而产生于当代词汇学研究的词块理论，从词汇的结构和语境两方面着手，可有效的实现英语词汇教学中“量”与“质”的统一。词块理论强调语块是包含了语法、语意和语境等意义功能的复合体。运用词块进行词汇教学，将词汇放置于具体的语境之

2、中，比传统孤立的词汇学习要好的多。它体现了英语体系的文本因素，为构建词汇记忆与运用创造了支撑环境，有利于减少母语对学生词汇学习的消极影响，从而减轻学生记忆词汇的负担，培养学生英语思维的习惯。1.强化对词块的理解高中英语教师应具备词块意识，大力改革并创新单一的记忆单词模式，培养学生对词块的敏感性，引导学生深入理解词块教学。首先，教师应指导学生养成以词块为基础记忆词汇的意识和习惯，改变以往机械背诵单词的方法，强调对语境的理解。其次，教师要通过创造符合教学内容的情景，揭示新旧知识之间的联系，结合词块本身具有的创造空间，引导学生灵活掌握各种词类，提高词汇的记忆

3、量。最后，教师要采用启发式教学鼓励学生在教材中识别词块，组织学生列出词块并进行核对讨论，引导学生对词块归类总结，从而帮助学生构建语言意义。例如多元词块：atonce,allofasudden；短语架构词块：beawayfrom,breakinto,byaccident；句子架构词块：can'tbeartodosth.It'snousedoingsth.,Itissaidthat,Justasanoldsayinggoes等。教师注意组织小组讨论，对词块进行造句、同义词替换，强化学生记忆深度，让学生在词块中理解和掌握词汇，帮助学生养成良好的记忆习惯。1.

4、高中英语词汇教学的词块构型策略通过采用词块构型策略扩充学生的词汇记忆量是提高高中英语词汇教学的有效途径。教师在实践教学中，可以通过合理运用词块的结构生成性，引导学生掌握词汇的本质规律，例如可以借助预制词块法为学生搭建良好的记忆单位，以atthe...of为例，这是一个很好的记忆单位，其记忆结构为atthe+N.+of,教师可以引导学生在结构中填充表示时间、地点的名词，生成“attheageof,atthebeginningof,attheendof,atthefootof等一系列的语用词块。教师就可以根据词块的构型引导学生理解和掌握同类的整个词块群，大

5、大降低了词汇记忆的难度，提高了词汇的记忆量。同时，教师还可以通过语法性较强的或者典型的句型提取固定的语法结构。比如单词advise可提取语法结构advisedoingsth.或者advisetodosth..针对apply可提取语法结构applyfor,越是熟悉的句型对词汇的记忆越是有利。作为词块的抽象形式，句型提供了优越的记忆框架，教师在词汇教学中应注意利用常用的固定句式生成词块组，提高学生的记忆效率。比如Herfatherinsistedthatsheshouldmarrythatman句式，可提取出词块insist+should+v.根据Theb

6、eggarwaitedatthegate句式，提取出atthegate。1.高中英语词汇教学的语境融入策略高中英语词汇教学的另一种重要途径是通过语境融入策略提升学生词汇用语的准确性和熟练性。词块的学习和积累是为了能够在实践中熟练的运用，因此教师应把词块融入语境，促进学生对词块知识内化。具体的实现方法有两种：其一，在具体的语境中进行词块教学，强化学生对词块的记忆与理解。比如词块remindsbof的教学可放入Jim'sstoryremindsmeofasimilarexperienceofmine的语境中，词块beunfitfor的教学可放入Heisaw

7、arethatheisunfitforthatwork的语境中。二是在教学中设计词块，要求学生根据所学的词块进行词块编写对话或进行书面语言表达，实现语块从感性到理性的飞跃，提高学生词块的实际运用能力。这种方法重在检验学生对句型架构的掌握程度，考察学生运用词块的语言交际能力，从而提高学生在特定语境中使用搭配词和聚合词的正确性。教师在设计词块教学时应偏向于It'sthefirsttime...,whatif,ThereisnodoutthatIfIwereyou...等常见的交际性用语。1.词汇结构与高中英语词汇记忆词块理论认为，语言的基础是词汇，它组成了

8、具备语言意义的词块，而连接的词块又构成了一整篇文章。词块与独立词汇的不同之处在于，词块具有固定