新形势下班级管理几点思索

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1、新形势下班级管理几点思索【摘要】教育和社会同步发展，时代所发生的一切都会以某种方式在校园中得以反映。班级管理必须把握时代的特征，明白新时代课程改革带来的新变化。清醒认识并且积极应对面临的挑战。按照新课程理念，大力推进素质教育，为国家和社会培养具有高度文化素养和人文素养的人才。【关键词】新课程班级管有效管理新问题的产生随着社会主义市场经济的发展，利益多元化原则推动了社会生产力的大发展，激发了社会群体的进取意识和创造热情，但同时也导致了一些人的私欲膨胀，增加了许多的负面影响。这些都在很大程度上对学校教育及班级管理带来的严峻的挑战。一、面对

2、新的挑战，班主任工作时会表现出来种种的不适应，诸如以下（一）对新时期学生的变化不适应。学生越来越难教，真是一代不如一代，这是目前老师们的一种普遍心理。受市场经济发展的影响，学生的道德观念和行为有了很大的变化，传统道德很难成为他们的自我约束力量，如考试作弊、拾金不昧、以进步为荣，以后退为耻等等在学生中已经渐行渐远。追求自我，对成人认为有价值的事物不以为然。（二）自我新角色定位不适应。班主任在传统意义上是班级的管理者，活动的组织者，学校规章制度和学生间的桥梁，班主任就是一种控制。时下班主任不是学生的拯救者，学生也不是被拯救者，两者是平等的

3、。班主任是学生关系的协调者和平衡者，是班级文化的设计者，是学生人生的引导者，班主任从管理者到引导者，从权威性走向对话型。（三）工作方法方式不适应传统的班主任管理方法重教学交往，轻感情交流；忽视指导学生的人际交往；采单向式的师生关系，达不到沟通效果；闭门造车，忽视和任课老师和上级领导的沟通；严肃有余，太少赞扬；太多规章制度限制学生发展或是管理缺乏系统，学生无所适从。在快节奏和高效率的新形势下，这些必然被淘汰。二、在新形势下班级管理中的具体措施（一）依法执教。从大处说，我国颁布了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等教育法律法规，还有相

4、关的《未成年人保护法》、《残疾人权益保障法》等。教师是社会成员，承担着依法执教，为社会培育人才的重任，教师只有认真学习，牢记这些法律法规，才能在教育教学活动中落实；才能保证自己的教育教学行为不走样，才能全面提高教育教学质量。才能依法维护学校、教师的合法权益。在立班之初，确立班级发展三年规划，努力形成一个有利于学生身心健康、全面发展的和谐班集体。要求自己在班级管理中不断提高管理水平，讲究管理艺术，调动学生的思维积极性，充分发挥它们的聪明才智，挖掘其内在的潜力，培养他们给方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各方面的人才。在这过程中我将力

5、求成为班级管理工作的组织者、教育者和指导者，以构建班级管理网络化，舆论导向正确化、人格塑造多样化、竞争意识激烈化、关注学生全员化的和谐班级发展管理目标。（二）应用现代信息技术信息技术的飞速发展，以学生为主体的网民数量正不断增加，学校正逐渐成为因特网用户的集中群体。信息时代的这一变化也给班级管理提供了广阔的发展空间。运用网络群发短信功能发布班级管理信息。QQ群建立班级管理互动平台，利用QQ群召开小型会议，开展家庭教育经验交流。（三）树立新时代学生观，加强师生情感交流了解自己的工作对象是做好工作的前提，我们所面对的学生是发展中的人，是独特

6、的人,是有独立意识的人。对于暴躁的老师学生是没有感情的；而对于细心、真抓实干且又耐心教育的老师，学生是发自内心佩服的。作为一名教师，应学会因材施教；对比较好动的学生，我们可以稍微压制一点；而对于自卑的学生，则要采用表扬的方式鼓励。班级不是冷冰冰的机器，也不是少年管教所，对学生多一些亲情，不要一味的采用铁腕管理。凡是学生一下子难以做到的，不强求学生。教育要针对性强，因地制宜，即不能好高莺远、简单粗暴，也不要指望一劳永逸。学生正处于成长发育阶段，难免犯一些缺点和错误，必须按照学生的言行规范来严格要求他们。正因为这些缺点错误是难免的，所以对

7、他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给与他们改正缺点错误的时间和机会，不因个人情绪认定那些学生是不可救药的，不要以恨铁不成钢的意愿去批评学生。（四）注意结合家长、专业人士和社会的力量教学工作要迈出校园，延伸的学生所生活的社区去。但是我们面对的家长的素质高低影响了学生的学习思维和学习态度，个别家庭对孩子的教育盲目乐观或是盲目的悲观，重养轻教，重识轻德、重身体健康轻心理健康这都不利于学生的健康成长；同时家长也因个人素质的高低，对学校里不同的老师有不同的看法，有的甚至无法有效配合老师的工作；此外学校里老师们又会因为教育个性在和家长的沟通

8、上难免会产生矛盾，在处理学生问题的过程中就会产生矛盾或是冲突。若要想做好家长工作，老师必得勤快，主动出击，除了使用电话，校信通，家长会之外，还可以经常走进学生的家庭，了解学生的家庭，拉近家校距离。对于个别问题学生，我们需