网络时代科普教育的路径探究

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1、网络时代科普教育的路径探究杨柳英蒋锐赵晋刚重庆市涪陵区新妙镇小学重庆中国三峡博物馆摘要：网络时代是一个信息处理方式方便、快捷、灵活和共享的时代。科普教育在网络时代的影响下必然要抛弃传统的教育和普及方式，让科普教育方式走向多元化，利用多媒体和网络平台来展示科普知识，还要组织一些大型的科普网络展览，如此才能真正实现科普教育的目的。关键词：网络吋代;科普教育;科普知识;作者简介：赵晋刚（1985—）,男，重庆涪陵人，研究方向:科普教育。作者简介：蒋锐（1976—）,男，重庆涪陵人，研究方向：文化遗产保护与利用。作者简介：杨柳英（1985—）,女，重庆涪陵人，研究方向：小学教育。人类自2

2、0世纪90年代开始逐渐步入网络时代。到如今，网络技术的发展已经变得相当成熟，社会中的很多部门大到机械化的操作，小到办公文件的处理，都是利用网络来运行。网络时代具有的方便性、灵活性、快捷性和共享性特征在今天已经在社会的实践屮得到了广泛的展现。科普教育是对大众进行科学知识和科技发展的普及教育，目的是让大众了解一些科学的基本知识和科技发展的动向。而在网络时代到来以后，传统的以纸质、展板和电视宣传为主的科普教育方式就产牛岀了自己的局限性问题，使得这些传统的普及教育方式慢慢地不再适应大众的口味。由于网络技术的发展和大量的应用，很多的人不再执著于关注那些纸质类的宣传品，而是对网络上的资源和一

3、些视角上的知识比较感兴趣。科普教育在今天这个网络时代要取得成功并适应社会的发展，就必须要对科普教育方式的进行改变，也就是要对科普教育的路径进行改变。而结合网络时代的特点，网络时代视域下科普教育的路径就可以从这几个方面来进行思考。一、科普教育方式的多元化传统的科普教育主要是利用一些纸质的材料，包括一些纸质的宣传板和图书、书本资料来实现科普知识的教育和普及。中小学生的科普知识教育和普及基本都是用这种纸质的方式。但随着网络时代的到来，人们获得知识的方式发生了很大的变化，一方面可以通过新闻媒体的广告获取知识；另一方面是直接地利用网络的搜索功能进行直接的知识获取。在网络时代的背景下，传统纸

4、质版的科学知识普及教育方式就要发生一些变化，在科普教育的方式上实现多元化的教育模式，这样才能很好地实现对大众科普教育的目的。而如何实现科普教育方式的多元化，就是在网络时代的背景下充分地利用网络媒介的作用，不但要对科普知识进行纸质的包装和宣传，还要利用网络传输的方便、快捷等特点将科普知识进行大范围的传播，以适应不同人群对于科普知识的接受度，让纸质版的科普知识在网上流通的同时，也利用网络的作用将科普知识进行宣传。二、利用多媒体来展示科普知识在网络快速发展的今天，利用网络多媒体来进行信息的传输和推广已经成为一种信息传输的重要方式。多媒体简单来说就是多种媒体的综合，一般包括文木、声咅和咅

5、像等多种媒体形式。它具有集成性、控制性、非线性、实时性、互动性等特征。多媒体信息的类型包括文本文字、图像、声音和视频影像等。科普知识的推广和教育在这个网络迅速发展的时代，人们可能就更加喜欢一些多媒体的宣传和教育方式。而如何利用网络时代的多媒体来展示科普知识以实现科普教育的目的，一方面除了要改变传统科普教育的方式外，另一方面更多的是要利用多媒体的作用来引起人们学习和掌握科普知识的兴趣。具体而言，就是将科普知识与多媒体结合起来，将科普知识融入多媒体软件中，制作一些科普知识类的视频和一些音像材料，使科普知识的学习和掌握变得生动有趣。对中小学生而言，我们可以制作一些多媒体的科普知识漫画和

6、一些音像材料，吸引他们学习的兴趣以掌握科普知识。对于普通的群众科普教育而言，我们可以在科技博物馆的展示中增加这些多媒体的因素，将各种科普类型的知识利用多媒体进行形象地展示出来，这样就能够让人们一下就能接触和注意到科普知识，从而对科普知识产生了解和掌握的兴趣。同时还可以在一些路标和公共场合建立一些多媒体平台，进行一些科普知识的图像和音像展示，帮助人们对于科普知识的学习和掌握。三、利用网络平台来宣传科普知识利用网络平台来进行各种资料和产品的宣传已经是网络时代信息传递的重要方式。在网络技术的大力发展下，科普知识的宣传和教育己不能再用以往比较单一的方式，即主要利用一些纸质材料和口头传授的

7、方式来进行。而在网络时代到来以后，许多信息的交流就变得方便和快捷，人们的生活节奏也变得非常快，人们就更需要花较短的时间來处理工作上的事情和获得一些业余的知识。在这种情况下，科普知识的宣传和教育就要充分地利用网络平台的作用，利用人们对网络时代信息的热爱和对网络平台信息的关注来实现科普教育的目的。如何利用网络平台来进行科普知识的宣传和教育?科普知识简单来说就是一些科学技术包括一些最新科技的科技普及知识，除了那些比较先进的科技知识人们比较感兴趣外，可能一般的科普知识很少引起人们学习的兴