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时间:2018-10-27
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1、科技馆科普教育活动+学校科技教育的探究 【摘要】科技馆是学校的第二课堂,承担着为公众普及科学知识,提升科学素质的重要职责,特别提升学生科学素质方面具有学校不可替代的优势。开展科技馆工作其中最为重要的一方面是科学教育理念的不断创新,本文以新疆科技馆为例分析科技馆目前开展科普活动与学校科技教育的现状,探讨今后科普教育活动发展的方向,为进一步推进科技馆事业的发展,特别是科普活动的有效开展进行粗浅的探究。 【关键词】科技馆科普教育活动;探究 近十年来中国科普文化产业迅速发展,特别是深化改革之后,科技馆建设尤如雨后春笋迅速建设,科科技馆事业的发展迎
2、来了新的春天。现目前,有关科技馆科普活动的开发,特别是针对青少年的科普教育活动的开发,还不能满足于青少年对科普知识的需求,科普活动的开发,相对滞后于科技馆的发展。研究科技馆科普活动的开发是一个重要的课题,有必要引起我们科普工作者,特别是科技辅导员的重视,开展深入广泛的研究和讨论,为今后进一步推动科技馆事业的发展做出贡献。 一、科普教育活动的重要性 随着国家综合国力的不断加强及对创新型人才的重视,全国科技馆如雨后春笋般不断建设,而科普教育活动是科技馆工作中一个非常重要的组成部分,如果说展品是科技馆的核心的话,科普教育活动则是科技馆的灵魂。展品
3、的单一性解决不了观众对科技馆的持续关注度,而科普教育活动则是对他的一个有宜补充。科技馆还承担着对公众进行非正规教育的职能,科普教育活动体现科技馆科普教育的原则,科普教育最本质的特点是传播科学知识、培养公众的创新精神、创造性思维和能力。 二、科普教育活动与学校科普教育的现状 1.学校组织学生到科技馆参观难。学校是正规的教育场所,是学生学习文化知识的重要场所,同样也开设了科学课,但科学课的开设每周两次,科学老师对学生的科学课主要是传授知识为主,在对青少年思维能力、创新能力、探究能力的培养上与科技馆还有差距。而新疆科技馆在这些方面有着得天独厚的优
4、势,因此学校组织学生前往科技馆上科学课是一种非学好的形式。一是安全问题。新疆维稳工作形势严竣,组织学生前往科技馆开展科普教育活动要从学校到教育局逐级审批,安全问题也是不容忽视的重要问题;二是经费问题。学生的出行避免不了租车问题,学校本身没有自己的经费,如果向学生收费,又存在乱收费的现象。三是组织困难。组织学生进科技馆需要各班老师及同学的积极配合,存在占课等问题,学校组织集体活动,一旦发生事故,责任重大。以上是学校组织学生参观存在诸多的困难。 2.学生集体参观科技馆存在溜一圈就走的现象。学生一般由学校在“六一”前后组织开展活动时来科技馆参观的较
5、多,因受时间及学生多,科技辅导员少等问题,一般都是由老师带着同学们走马观花地看一下,没有与展品进行深入地互动,有的学生对这部分展品有兴趣,有的同学对那部分展品有兴趣,但往都因为时间的关系,也只能看一看,简单的操作一下,没有深入了解与动手探索的机会,往往只是为了参观而参观,没有很好地有效利用科技馆的科学课的第二课堂的作用。 三、深化馆校合作是科技馆发展必经之路 我个人认为科技馆应与学校间架起一座科普教育的桥梁,学生进科技馆是有着诸多的困难,那么是否可以尝试科技馆将科技辅导员派到学校去开展活动等,创新活动的形式、内容与渠道,探索出一条适宜现今社
6、会的馆校合作的道路。 (一)建立科普教育活动进校园工作机制 为解决学校组织学生进科技馆难的问题,科技馆可与教育局积极联系,开展科普教育活动进校园工作机制。科技馆组织优秀科技辅导员参与学校科学课程设计工作,形成科技馆科技辅导员每周前往学校开展一次科普活动。科技馆把科普展览、科学表演、科普剧、科普讲座等内容丰富,形式多样的科普活动带进学校,充分利用科技馆科普资源优势,培养青少年学科学、爱科学、讲科学、用科学的科学思想。 积极探索科技辅导员与学校的科学老师进行岗位互换,使学校老师和科技辅导员利用各自的优势,为推动科技馆事业的不断发展及学校科技馆
7、的创新开展打下基础。 (二)创新馆校结合科普教育活动的内容与形式 科技馆与学校的正规教育相比较而言,科技馆在培养学生的创新、实践、探索的方面更胜一筹。针对青少年的特点、关注点创新开展一些受学生喜爱的科普活动。如把科普教育活动的内容与奔跑吧兄弟节目相结合,开展科普教育活动;还可以将科技馆的科普教育活动在设计时与学校的科学课紧密结合,让同学们将科技馆的科普活动、科学实验带回家,培养他们的探索,动手制作的能力。针对科普教育活动对同学们的吸引力不足的问题,开发一些新颖、互动能力强、趣味性强的科普教育活动,提升同学们的参与度。如成立青少年科普剧团,小
8、小科技辅导员队伍等团队,通过自愿报名,分批选拔的形式,吸收一些喜爱科学,愿意在节假日入馆参与科普教育活动的青少年,帮助他们排练科普剧、科普实验等活动,
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