网络时代下干部教育探究

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1、网络时代下干部教育探究　　【摘要】本文以县一级党校干部教育信息化建设思考为出发点，针对其存在问题进行探析，发现县级党校当前干部教育中存对信息化建设重要性认识不足，重视程度不够、重硬件轻软件等影响干部教育效果的问题。根据网络时代工作模式，该文提出运用网络的功能多样性，将干部教育培训与互联网相结合，使教育培训更加实时、方便、快捷、实用，内容更加丰富多样，学习方式更加人性化，使传统的教育变为干部更容易接受的学习方式。第一部分主要阐述县级党校信息化建设存在的主要问题；第二部分主要阐述互联网的功能、特点和运用，并简要说明其在教育培训方面的特点；第三部分主要论述如何利用“网络平台”开展干部培训。【关键词】

2、网络；培训；教育；信息化13早在2008年颁布的《中国共产党党校工作条例》就指出：“党校信息化建设是实现教育现代化、提高教学科研质量的重要手段，各级党校应大力加强和推进信息化建设”。《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》中也有明确指示。第六条“努力改善党校办学条件，积极推进教学手段和基础设施的现代化建设”；第二十五条“加强党校教学设备和教学手段的现代化建设，包括积极推进各级党校信息化建设，逐步在全国党校系统建成远程教学体系。”信息化建设是党校教育现代化的重要标志，是提升党校办学层次和水平的重要手段。而对于县级党校来说，由于重视程度不高，加之财力匮乏，投入不足，使得信息化水平相对低

3、下，信息化建设滞后。本文是笔者在县级党校信息化建设方面所做的一些初步探讨。1、县级党校信息化建设存在的主要问题党校信息化建设事关党的干部教育事业的成败，是一项不容忽视的工作。目前，县级党校信息化建设同过去相比已经取得了长足的进步，但也面临着很多问题需要解决。县级党校作为基层党校，受当地经济条件、地理位置制约，各项事业发展还比较滞后。而信息化建设不仅需要大量的资金投入，还需要掌握专业技术的管理人员和教师队伍，更需要领导的重视和支持。这使县级党校在信息化建设的过程中，存在诸多问题，主要表现在：1.1对信息化建设重要性认识不足，重视程度不够13传统条件下，教师的备课和上课、学校的科研和管理都是靠手工

4、来完成，工作量大、工作效率低、效果差。信息化条件下，教师可以在网上查阅资料，网上备课，用多媒体课件来呈现教学内容，还可以借助校园网这个平台实现科研和管理的自动化，从而减轻工作强度，提高工作效率和教学科研质量。但县级党校因为受知识结构的影响，没能充分认识到信息化建设对深化教学改革和培养高素质干部队伍的重要性，因此党校的信息化建设没有得到足够的重视。1.2重视硬件建设，忽视了软件建设和资源的开发利用县级党校在信息化建设的过程中，都认识到了硬件建设的基础性作用，坚持高标准起步的原则，采购了多媒体电脑、投影仪、打印机等信息设备，并按相关要求基本完成了中央党校远程教育网C级站和校园网建设。但是，部分县级

5、党校由于忽视了资源的有效利用，致使C级站和校园网没有发挥其应有的作用，有的甚至频临瘫痪。就拿校园网建设来说，因为没有相应的管理信息系统，校务、教务、人事、后勤管理仍然不能实现信息化。而C级站的作用也发挥得不尽如人意，致使其丰富的教学资源没能有效地应用于干部的教育培训。1.3教师队伍的信息化素养和管理人员的技术不能适应党校信息化建设的需要13信息时代是以计算机、通信技术和网络技术为特征的时代。丰富的网上信息使得人们对网络的依赖性越来越强。因此党校信息化建设人员必须具备一定的计算机理论知识、网络知识、掌握计算机操作、维护及相应软件的开发、使用等技能，能够熟练地利用计算机开展信息的收集、整理、组织和

6、提供等工作。当前县级党校的教师绝大多数都是学社会科学的，具有信息技术教育和计算机教育背景的教师缺乏，教师信息技术水平参差不齐，一些基层党校缺乏受过专门信息技术教育与培训的管理人员，有相当一部分从事基层党校信息化建设的人员信息认知能力差，缺乏开发信息资源和交换、使用信息的能力。结果导致一些效果很好的教育、教学软件不能在党校得到广泛的推广和使用。2、互联网主要功能以及在干部教育中的重要作用2.1互联网的主要功能互联网（internet），即广域网、城域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。国际互联网是一个媒体、全方位的高技术交互信息系统，要对它的功能准确划分是比较困难的。从技术使

7、用角度，国际互联网的主要功能可分为以下几类：即电子邮件、远程登录、文件传输、客户机服务器连接、网络电话、网络传真、网络可视会议等。从国际互联网处理信息的功能来看，可以分为三种形式：一是获取信息（查阅、浏览、下载）；二是展示信息；三是交互信息。这是国际互联网最重要的特点。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第31次互联网调查报告称截至2012年12月底，我国网民规模达5.64亿，互联网普及率为42