浅议室内设计3dsmax软件教学方法

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1、浅议室内设计3dsMax软件教学方法摘要：计算机设计软件3dsMax对于环境艺术设计专业方向在室内效果表现方面来讲异常重要，是此专业的学生应该掌握的一门重要课程。但3dsMax软件本身功能强大而复杂，对老师教学和学生学习都不是一件容易的事。本文主要阐述教师在教授3dsMax软件的教学策略：如何使学生产生学习兴趣和轻重有别、灵活快捷的教学方法。关键词：3dsMax；教学1引人入胜的3dsMax3dsMax软件本身功能的强大和复杂性决定了学生对其掌握的困难性，学生在学习开始之际如果对该软件的认识不够、不感兴趣，后期的学

2、习过程就有可能出现学不懂、不能坚持而最终半途而废的现象。因此，教师在课程学习开始之际就应该做好充分准备。笔者觉得应该从以下几个方面入手。1.13dsMax软件概念学生必须对3dsMax基本概念进行了解：3DStudioMax,是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件。开始运用在电脑游戏中的动画制作，后更进一步开始参与影视片的特效制作，例如X战警II、最后的武士等。1.23dsMax软件在应用范围介绍广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。通过

3、列举学生们感兴趣的游戏人物设计、CG动画设计表现等方面的介绍使学生掌握3dsMax软件的具体应用范围。1.3列举3dsMax软件与景观设计、室内设计方面有着紧密联系的各种设计效果图房地产公司、广告公司、装饰公司采用3D效果图对其产品进行广告营销的方式十分普遍，社会需求量较大。设计具有市场前景。同时，在学生毕业之后，成为公司设计师制作3dsMax室内效果图展示给客户，这是一种让客户更容易接受的直观交流的手段。例如图1：图1这是一名学生所制作的优秀作品，该效果图在市面上售价上千元。因此，通过介绍熟练地运用3dsMax软

4、件制作优秀设计效果图所能带来的直接经济效益这些相关信息以引起学生的学习兴趣。1.4利用较短的时间建立基本的室内模型，让学生迅速了解软件运用的基本概念例如快速地运用box建模或者单线建模方式将某个客厅的墙体结构建立起来。使学生能够在较短时间内从宏观上把握3dsMAX在环境艺术设计领域的运用，这样才能达到引人入胜的效果，引导学生树立学习的信心和兴趣，由浅入深地学习。2轻重有别、灵活快捷的教学方法2.1知识侧重点的把握了解3dsMAX软件的人们都知道，想熟练掌握该软件需要近一年的时间。而我们教学课时量为80课时左右。教师

5、必须对3dsMAX的授课要有针对性，把握重点。否则学生无法掌握基本知识点。要求学生学会3dsMAX在室内设计方面的基本运用主要使他们能掌握3dsMAX基本界面、界面的基本功能；认识三维的视图关系；认识室内设计效果图在3dsMAX中产生的基本步骤包括：室内初级建模、Vray材质、Vray灯光和Vray渲染出图及后期处理等。而对其中的人、动植物的三维造型、动画的制作命令则无须掌握。例如在授课的过程中重点介绍与室内设计有关的菜单命令:如下图2所示:图2在菜单栏中，File菜单命令、Edit菜单命令、Tools菜单命令、G

6、roup菜单命令、Rendering菜单命令、Group菜单命令、Customize菜单命令等几个菜单命令在教学过程中是必须要给学生重点介绍的。又如：F订e菜单命令中的merge结合命令如：merge将家具、电器、装饰品等外围模型调入到界面当中可直接运用于当前设计，此命令相当实用。import、export导入导出命令如：import基于标准化的软件辅助设计AutoCAD标准工程图导入到3dsMAX当中，将设计效果建立在标准化基础之上。Archive归档命令如：Archive此命令将已经设计的半成品或成品包含的材质

7、等只存在于当地计算机中的贴图都压缩成包，此命令方便了作品展示。而例如与动画制作相关的Animation菜单命令则无须过多介绍。2.2使学生必须掌握常用快捷键方式现今大多数学生在学习各种软件时，习惯长时间的鼠标操作，而不会或极少用键盘快捷方式，造成制作速度慢。现在公司追求的是效率。效果图不允许几天才能制作完毕。所以要求学生能快速使用快捷键，最明显的好处就是操作步骤大大减少、确定性强、速度快。因此要想成为一名设计高手,必须尽可能多地掌握一些快捷键组合方式，例如一名熟练的PHOTOSHOP平面设计师在作图时，有时甚至可以

8、达到不接触鼠标只敲键盘就能完成一系列操作的水平。例如以下基本的键盘快捷键操作是需要牢记并掌握的:SaveFile（存储文件）：Ctrl+S；Selectandmove（选择移动）：W；Maximizeviewporttoggle（切换最大化视图）：Alt+W；Quickrender（快速渲染）：Shift+Q或F9；Materialeditor（材质设置）: