资源描述：
《美国0～3岁婴幼儿学习品质的结构指标与培养策略——源自伊利诺伊州的经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、美国0〜3岁婴幼儿学习品质的结构指标与培养策略一一源自伊利诺伊州的经验李慧严仲连东北师范大学教育学部=1摘要：学习品质是学前儿童的核心素养之一，对促进学前儿童的学习与发展具有重要作用。近年来，随着国际社会对0’岁婴幼儿早期教育的重视程度日益增强，注重培养0'岁婴幼儿的学习品质已经成为不少发达国家的普遍追求。美国的伊利诺伊州便非常重视婴幼儿的学习品质培养，倡导家长和早期教育工作者应利用全面而有效的策略以培养婴幼儿的好奇心和主动性，问题解决能力，自信心和冒险心，坚持、努力和专注，创造、发明和想象等学习品质。借鉴伊利诺伊州的经验，我国家长和早期教育工作者应创新教育观念，由强调知识技能的训练
2、转向注重婴幼儿学习品质的培养，以立足学习进阶结构与过程来审视婴幼儿学习品质的逻辑生长，并围绕环境、材料和互动等策略來提升支持能力，从而有效促进婴幼儿学习品质的发展。关键词：美国;伊利诺伊州；03岁婴幼儿;学习品质;结构指标;培养策略;作者简介：李慧，东北师范犬学教育学部博士生；作者简介：严仲连，东北师范大学教育学部教授，博士生导师，教育学博士。基金：国家社科基金2015年度项目“农村社区儿童服务现状与质量保障机制研究”（项目批准号:15BSH129）TheStructuralIndicatorsandCultivationStrategiesofApproachestoLearnin
3、gfor0to3YearsOldChildreninUS一ExperiencefromtheIllinoisStateLIHuiYANZhonglianFacultyofEducation,NortheastNormalUniversity;Abstract：Approachestolearningisoneofthecorecompetenciesofpreschoolchil-dren,whichplaysanimportantroleinpromotingthelearninganddevelopmentofpreschoolchildren.Tnrecentyears,dev
4、elopedcountriesbegantopaymoreandmoreattentiontoChil-dren，seducationagedfromoto3yearsold,andstressedthecultivationofchildrcn，sap-proachcstolearning.IllinoisintheUnitedStatesattachesgreatimportancetothedevelop-mentofchildren"sapproachestolearning,advocatesparentsandteacherstouseacompre~hensiveand
5、effectivestrategytodevelopchildren‘scuriosity&initiative,problemsolving,confidenee&risk-taking,persistence,effort,&attentiveness,creativity,inventiveness,&imagination.DrawingontheexperienceofIllinois,China'searlyeducatorsandparentsshouldpayattentiontothecultivationofapproachestolearning,underst
6、andthedevelop-mentindicatorsandmasterthecultivationstrategyofapproachestoleeirning,basedonthestrueturcandprocesstounderstandthegrowthofapproachestolearning,andmasterthecultivationstrategiesonenvironment,materialsandinteraction,soastoeffectivelypromotethedevelopmentofchildren'sapproachestolearni
7、ng.Keyword：America;IllinoisState;0to3yearsoldchildren;approachestolearning;structuralindicator;cultivationstrategy;学习品质(ApproachestoLearning)是儿童“在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向”。m学习品质是在美国儿童入学准备研究中提岀的一个新的儿童学习与发展领域⑵，作为儿童发展的核心素养Z-,它对促进儿童的有效学习与
