论当前高职院校提高实训室利用率有关问题

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1、论当前高职院校提高实训室利用率有关问题摘要：鉴于我院第一次创业期内在提高实训室利用率方面初见成效的基础上，进一步深刻理解高职院校提高实训室利用率对实践教学的重要性，扩大提高实训室利用率的途径，旨在减少实训设备的闲置和浪费，提高高职院校实训教学资源的合理配置，从而提升包括我院在内的高职院校的人才培养质量，把我院创办成有特色、有内涵、有品牌的现代化职业院校。关键词：高职院校；实践教学；实训室；利用率中图分类号:G717文献标志码：A文章编号:1674-9324(2012)12-0001-02近十年来，我国高等职

2、业教育规模发展迅速，高等职业教育已成为现代教育的一个重要组成部分。高等职业教育是培养有较强职业能力、实践能力的高等应用性的高技能人才的。作为承担这人才培养的高等职业院校是通过实践教学这个重要的环节来达到这个培养目标，而实训室是高职院校进行实践教学和科研的重要场所，在一定程度上是保证高职院校教学质量、科研水平和反映高职院校实力水平的重要标志之一。这是对我们髙职院校发展十分有利的政策支持，髙职院校在快速的发展过程中一个突出的问题就显现出来，就是实训室利用率过低，大量的设备闲置和浪费，有限的资源得不到合理的配置和

3、利用。如何提高实训室的利用率是所有高职院校目前所面临的一个大问题。一、提高实训室利用率的重要意义1•提高实践教学质量的重要保障。高职院校培养人才的目标决定了实践教学是高职院校的重要环节，实践能力不是单靠理论教学就可以培养的，而是要靠不断训练才能掌握的。而实训室是培养学生实践能力、创新能力的重要场所。通过提高实训室使用率来实现教学质量的不断提高。学生在实训室里，在老师的指导下进行各类仿真式的模拟实训项目，弥补理论教学的抽象性和枯燥性，对学生增强感性认识,培养专业兴趣，提高职业的敏感性都有很强的作用。学生在实训

4、室里通过做中学、学中做、学做一体化的教学培养学生的实践动手能力，为学生的顶岗实习和以后的工作打下扎实的基础。学生通过在实训室的实训，能更好地将理论知识和技能同实践有机地结合起来，使学生在实践过程中更好地加深和强化对理论知识的把握和理解。从而在毕业时能更快地适应岗位要求，真正做到无缝接轨和零距离上岗。2•是综合利用资源、管理水平的综合反映。提高实训室的利用率，表明学院有限的教学资源得到充分的利用、资源得到合理的配置，也是反映职业院校在教学资源管理上的综合水平。最好的教学资源如果没有科学合理的管理制度和管理人员

5、是不可能发挥出最佳的效果的，所以提高实训室的利用率是综合反映高职学院在管理水平上、制度建设上、人员合理配备上的一个重要因素。二、提高实训室利用率的有效途径如上所述，高职院校提高实训室利用率是一项重要而又复杂的系统工程。高职院校应从规划设计到最终的使用进行全过程的管理和控制。现就我院对于实训室建设、管理和使用方面取得的初见成效为例，对提高实训室使用率的途径和方法来进行宏观上的议论。1.实训室的规划建设阶段。实训室的规划建设是高职院校的重要建设之一，是资金投入占比重比较大的一块内容，所以学院领导和有关职能部门是

6、十分重视这项工作。为了做好这项工作，我院成立建设领导小组和实训室方案论证专家组。我院对实训室规划建设事先控制的很严格的，我们做到以下几点：①实训室规划建设立足于实际即从学院的实际“院情”出发，根据自己的“家底”做好到够用、实用，也有一定的超前性，在整体布局上也要体现一定的时代特色和学院自己的专业特色。②实训室的规划建设也要考虑与学院的专业规划建设、教学计划和教学大纲的编制、科研方向等方面的要求，不能盲目追求超高、超速、超前，要综合考虑自身的实际情况，量力而行。③在实训室的规划建设中重点要考虑整体的协调性，即

7、学院在规划建设中首先要考虑重点专业、特色专业的实训室的建设，能为相应的科研建设提供一定的服务；其次要考虑实训室之间要有一定的相关性，能发挥出实训室的整体功效；最后要建设有自己学院特色的实训室，能为重点、特色专业服务，为我们创建学院品牌，创立品牌学院奠定深厚而又坚实的基础。④在实训室的规划建设中一定要有专业的老师来主持，并且事先一定要进行深入的专业调研和兄弟院校的走访，而且在这个过程中一定要聘请企业一线专家来指导把关，这样才能规划建设出一个符合实际、贴紧实际工作岗位的实训室，才能培养出用人单位满意的高技能型人

8、才。2•实训室的使用阶段。这个阶段是提高实训室利用率的关键，我院通过这几年的摸索和自我创新，对实训室的利用管理等方面有着自己的特点，主要通过以下几个方面来提高实训室的利用率。①“课程整合化、教学模块化、教师师傅化、学生工人化”是我院许华春院长对我们教学改革提出的要求。这其实在某程度上对提高实训室利用率方面起到了很大的作用。因为在实训室里上课重点要解决两个问题：一是在实训室里上什么内容即学生做什么；二是什么样的老师