高校历史专业学生创新素质结构和其建构路径探究

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1、高校历史专业学生创新素质结构和其建构路径探究［摘要］本文首先从浓厚的史学兴趣、专精与广博的知识结构、问题意识、进取精神、团队精神五个方面探讨了历史专业学生创新素质的基本结构，在此基础上从环境、教学、教师三个维度提出了其建构的基本路径。［关键词］历史专业学生创新创新人才创新素质结构［中图分类号1G645［文献标识码］A［文章编号］1005-5843(2013)05-0124-04［作者简介］侯雁飞，姜畔，毕聪敏，北华大学历史文化学院(吉林吉林132013)一、历史专业学生的创新素质结构笔者认为，历史专业学生的创新素质结构应包括以下五个方面；(一)浓厚的史学兴

2、趣是成为历史专业创新人才的前提兴趣是人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向，人们的兴趣往往与他们的直接或间接需要有关。一个人对某种事物感兴趣，就会产生接近这种事物的倾向，并积极参与有关活动，对此活动有着极大的热情。耶鲁大学心理学家斯坦伯格研究(R•Sternberg)发现：'‘个性中的兴趣和动机是人们从事创造性活动的驱动力。兴趣源于对事物的好奇心，是个体从事创造思维的内驱力。兴趣和动机可以驱使个体集中注意力于所从事的创造性活动。”可见，兴趣是最好的老师。一个对史学没有丝毫兴趣的人，不可能成为史学创新人才。只有对史学发生浓厚兴趣的人，才会对史学如饥似渴地

3、去探究、钻研，才会有创新的兴趣和热情。被誉为中国史学界朴实楷模的大史学家严耕望在他的治史三书中曾谈到，自己“从小学到高中一直以数理科见长，文科成绩反极平平。”一次偶然的事情使他开始阅读《三国志》、《左传》、梁任公《饮冰室文集》等书，对国文渐感兴趣，"及到高中,中国历史教师李则刚先生，我听他一次很有意义的讲演，又读到梁任公的《中国历史研究法》，对于中国历史的兴趣因此明显地被激发起来”，因此，决定将来从事史学研究工作。其后他“不鹫声华，埋头治学，功夫扎实，成就卓著”，被称为“乃真学者”。可见，浓厚的史学兴趣是成为历史专业创新人才的前提。（二）专精、广博的知识结

4、构是历史专业创新人才应具备的基本要素所谓创新是“个体在学习知识技能的基础上，利用积累的知识和经验，通过自身的思考，独创性地提出新的问题并加以解决，从而产生新知识、新思维和创造新事物”。也就是说，创新是建立在已有认识成果基础之上的。马克思撰写资本论，参阅了1500多种书籍；达尔文用27年时间进行野外考察和收集资料才创立了进化论。在科学技术飞速发展的今天，边缘学科、交叉学科不断出现，人们要想创新就必须具备扎实的专业知识功底和广博的知识视野。历史学科更是如此。历史牵涉人类生活的各个方面，“非有相当博通，就不可能专而精”。史学研究要以历史事实为依据，运用多种理论、

5、方法，以宏观的视野、缜密的分析、逻辑思维与抽象思维相结合的思维方式，在历史的时空里对历史问题、历史现象做出科学、合理的解释、分析和判断。这就要求史学工作者既要有坚实的历史知识功底，又要有一定的哲学、文学、地理学乃至数理学等多种学科的知识，这样做出的史学结论才能是科学、合理的。也就是说，历史专业创新人才，既要有专而精的历史专业知识，又要有广而博的其他学科知识。专不一定能精，精一定要有相当的专；广不一定博，而博一定要有相当的广，要为专精必要相当的广博。而广博，既要旁通史学以外的其他各种社会科学、自然科学，也要博通史学自身的各个领域。因此，专精、广博的知识结构是

6、历史专业创新人才的基础。（三）勤于思考的问题意识是历史专业创新人才应具备的核心要素创新人才的突出特点"就是在思考问题的路径上，善于应用自己拥有的知识和经验，超出一般人的思维，提出新思路和新问题”。科学上的突破、技术上的创新无一不是从提问开始的，爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是教学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要有创造性的想象力。”胡适也曾说：“脑子里没有问题之日，就是你的知识生活寿终正寝之时！”可见，能否提出问题无论是对青年学生还是科学工作者都是其知识生命的关键所

7、在，而提出问题的最好办法就是勤于思考、善于恩考。研究历史，首要的也是能够提出问题，而提出问题就要勤于思考。历史是由历史事件、历史人物等无数历史问题所组成，研究历史问题要以史实做依据，不能凭空想象，要通过阅读大量的史料，对浩如烟海的史料进行疏理、比对、分析、考证、判断才能提出问题和解决问题，也就是说思考与阅读要同时进行。“阅读而有所识别，就已经用了思考，若不用思考，则阅读何用？”可见，勤于思考，对阅读史料极为重要。在阅读中思考，在思考中发现问题、提出问题是史学研究中至关重要的一步。所以勤于思考的问题意识是历史专业创新人才的关键所在。（四）敢为天下先的勇气、百

8、折不挠的进取精神是历史专业创新人才应具备的心理素质"一个具有创造精