导学案在高中英语阅读教学中的应用

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1、导学案在高中英语阅读教学中的应用翟芙琴（摘要）衡量一个学牛的英语综合能力和素质的一个重要指标就是学牛的英语阅读能力，而阅读教学也是高中英语中的重中之重，为了提高高中牛英语阅读能力和效率，大部分高中学校采取了“导学案”的教育方式，即教师编写导学案，学牛根据导学案进行自主学习，师牛共同完成教案内容。（关键词）导学案高中英语阅读能力教育方式在英语考试中阅读部分占得比重较大，但相对来说这也是同学的弱项,大多数学牛都重应试，忽视能力培养，而导学案教学方式很好的弥补了这一点,通过提高课堂效率改进教学方法，使学牛形成良好的学习策略，从而培养学生的实

2、践能力和素质。1导学案定义与相关概念导学案，即学案导学，指以学案为主体，采用导学的方法，通过老师的指导，学生完成自主学习的目标，师生共同完成教学任务的教学模式。该教学改变了传统英语阅读的教学方法，是学牛有更多的思考空间，提高了学生的创造性思维，促进了学牛的发展。学案是老师为学生提供的一种教学方案，可以辅助老师教学，同时也可以指导学牛如何完成自主学习，承载着老师于同学沟通教学的使命。学案也是一种教辅材料，但并不是单单的起到练习册的作用，它可以帮助学牛分析知识结构等，注重培养其探究能力。当今社会越来越注重人才的能力培养，而导学案教学方式也

3、顺应潮流，符合国家新教改要求，注重学牛的英语阅读的能力发展，与传统教学相比，导学案式教学可以通过让学生间研究与合作，让学牛积极投入到教学当中，认真思考，从而培养学牛的英语阅读能力。2阅读及阅读教学的概念内容对于英语的学习，阅读是其获得语言输入的途径，同时也是学习语言要掌握的重要技巧。阅读并不是简单的一个传递信息的过程，也不是读者被动的接受，它是通过读者不断对信息进行加工处理的过程，因此学生要有良好的语言能力、分析预测能力和认知能力，提高学生的阴雨阅读能力是必要的。导学案式教学不再是老师仅仅教授词句和语法，更重要的是培养学生的阅读能力和

4、阅读技巧,通过对阅读材料的相关背景和文章载体知识的传授，提高学生的认知能力激发学生自主学习的动力，进而也会提升教师的阅读教学能力。3英语阅读教学现状和成因在高中的各类英语考试中，英语阅读的比重是最大的，但其中的体裁却包罗万象，议论文、记叙文、说明文等；题材也各有不同，包括名人传记、法律、新闻、体育娱乐、历史、地理等。虽然阅读一直受师生的重视，但是却没有找到好的办法使阅读效果增强。在学生中存在的问题有，缺乏阅读策略和阅读技巧，对文章的主旨把握偏离，造成了阅读；很多学生缺吋速降低，理解力降低等问题乏对英语阅读的兴趣，阅读的方法目的不明确，

5、只是为了做题而阅读，缺乏动力；阅读文章是有很多生僻词汇难以理解，造成了阅读的障碍，造成了语言和文化的脱节；在老师中存在的问题有，传统的阅读方式在老师心中根深蒂固，在向导学案教学的新型教学转变中遇到困难，从而缺乏指导学生的阅读方法和阅读技巧，而且局限于阅读材料的表面现象，并没有做深层次的研究。由于教学思想的错误，使得学生只注重词汇和语法问题，割裂了文章的主旨，因而学生知识了解文章的皮毛，并没有深究阅读的方法，造成学生在阅读部分的大量失分；阅读文章时，学生缺乏阅读策略而且教师偏重知识的教授，并没有培养学生的理解文字能力，是学生被动接受答案

6、信息，更忽视了学生对文章的识别能力的指导和训练；在新式的学案式教学方法中，教师授予的教学方式仅仅局限于形式，并没有深挖精髓。4深度优化导学案式教学学案的编写要与阅读理解的三个目的相结合，要在阅读中充分获取信息,从而在阅读过程中获得语言知识，最终通过对学生的大量习题训练来提高学生的阅读技巧和策略。在老师认真教学的同时，学生也要积极配合，主动阅读文章，提高阅读的能力和技巧。在编写学案吋要吋刻注意最新的大纲要求，使导学案式教学得到最新的方法。在导学案式教学中要突出“导”，老师只是在其中起到了一个指导性的角色，主要还是学生积极主动地培养自己的

7、阅读能力和阅读技巧,养成良好的阅读习惯，学生应该自己搜集各种类型的阅读进行自我学习和锻炼,既能增加学生词汇量，同吋可以激发学生学习的积极性和主动性。导学案教学符合当代课程的理念，利于完成课程目标，也有效地避免了传统教学的不足，改变了学生枯燥乏味的学习方式，发展了学生的综合素质，更激发学生的学习热情,因此我们必须要深化导学案式教学。虽然导学案式教学实行的吋间较短、学生的参与面也较窄，但是，导学案式教学有针对性，可以通过不同学生的情况，不同吋间、不同程度的增强学生的阅读能力；对阅，可以让学生读能力的提高也是帮助较大的更多的明白自主学习，合

8、作学习，探究学习的意义，进而提高学生的阅读兴趣和阅读能力与技巧,最终才能是高中英语阅读教育富有较大的成效性。导学案式教学不仅是新课改的要求，更重要的是可以使学生对高中英语阅读产生兴趣，从而提高英语阅读的能力和技巧，增强学