期末文言文复习

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1、期末文言文复习桃花源记5/5一、通假字便要还家二、重点字词1、缘溪行2、渔人甚异之3、欲穷其林4、屋舍俨然5、咸来问讯6、绝境7、此人一一为具言所闻8、皆叹惋9、怡然自乐：10、余人各复延至其家11、便扶向路12、处处志之13、此中人语云14、诣太守15、规16、未果17、寻病终18、问津19、乃不知有汉20、遂与外人间隔5/5三、一词多义1、舍便舍船4、遂遂与外人间隔屋舍俨然寻向所志，遂迷2、寻寻向所志5、得便得一山寻病终得其船3、为武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻不足为外人道也5/5四、古今异义5

2、/51、芳草鲜美古义：今义：食物的味道好2、阡陌交通古义：今义：各种运输邮电事业的总称。3、率妻子邑人来此绝境古义：古义：今义：没有出路的境地今义：妻子4、乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：连词，表示条件不同而结果不变5、不足为外人道也古义：今义：不充足6、遂与外人间隔古义：今义：没有亲密关系的人5/5五、重点句子翻译：1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。2、黄发垂髫，并怡然自乐。3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。5、余人各复

3、延至其家，皆出酒食。6、此中人语云：“不足为外人道也。”六、文意理解：渔人出来时，“处处志之”，但后来还是找不到桃花源了，这样写有什么深意？这篇文章表达了作者怎样的社会理想？作者这样写的目的，是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。表达了作者对当时现实社会的不满和对和平、宁静、平等、安乐生活的向往。短文两篇5/5一、重点字词1、惟吾德馨2、鸿儒3、调素琴5/54、无丝竹之乱耳5、无案牍之劳形6、晋陶渊明独爱菊7、可爱者甚蕃8、出淤泥而不染9、濯清涟而不妖10、香远益清11、

4、亭亭净植12、不可亵玩焉13、陶后鲜有闻14、宜乎众矣5/5二、翻译1、苔痕上阶绿，草色入帘青。2、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，4、予谓菊，花之隐逸者也。5、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。三、《陋室铭》反映了刘禹锡怎样的人生态度和生活情趣？作者运用类比的手法，将陋室比作“有仙之山”“有龙之水”，又类比为“诸葛庐”“子云亭”，意在说明“陋室不陋，在于室主人德馨”；文中还从环境优美、人情交往以及生活情趣的高雅等方面描写陋室，以体现“德馨”，表现

5、了作者积极进取、孤介不阿、清峻高洁的生活态度和不求宦达、不慕荣华、不随世俗、安贫乐道的生活情趣。四、《爱莲说》中描写的三种花各有什么特点？作者是如何评价的？作者心目中的君子具有怎样的品质？《爱莲说》中的菊花，具有隐士的特点；牡丹，具有富贵荣华的特点；莲花，具有“君子”的特点。作者对“菊花”的评价，是肯定的，是“莲花”的陪衬；对“牡丹”的评价是否定的，是“莲花”的反衬；而对“莲花”的评价是高度赞美的，是作者人格和志趣的象征、作者心目中“君子’应具有不慕名利，不入世俗，洁身自好，不同流合污，纯正而坚贞的品

6、质。少年中国说5/5一、通假字则中国老朽之冤业也二、重点字词1、盖袭译欧西人之言也2、我中国其果老大矣乎3、常思既往5/54、惟思将来也故生希望心5、故苟且6、大略7、人固有之8、彼老朽者何足道9、澌亡10、少年雄于地球11、风尘吸张12、天戴其苍13、地履其黄14、翘足而待5/5三、翻译下列句子。1、是语也，盖袭译欧西人之言也。2、我中国其果老大矣乎？3、惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例4、惟好事也，故常觉一切事无不可为者。5、制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。四、文意理解①作者认为

7、中国少年应该是怎样的少年？中国少年与少年中国有什么关系？中国少年应常思将来，生希望心，求进取，敢破格，好行乐，盛气豪壮，敢冒险，能造世界，常喜事，一切事无不可为，如朝阳，如乳虎。关系：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。②《少年中国说》内容概括本文把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们奋发图强，肩负起建设少年中国的

8、重任，表达了作者热切企盼祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。虚词用法一、之：1、忘路之远近2、有良田美池桑竹之属3、水陆草木之花4、花之隐逸者也5、花之君子者也6、花之富贵者也7、菊之爱8、莲之爱9、牡丹之爱10、盖袭译欧西人之言也11、欲言国之老少，请先言人之老少12、此老年与少年性格不同之大略也13、造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也14、使举国之少年而果为少年也15、故今日之责任16、渔人甚异之5/517、具答之18、人固有之19、闻之20、