中等职业学校校企文化互融互动模式探索

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1、中等职业学校校企文化互融互动模式探索杭州市开元商贸职业学校邬向群中等职业学校要培养深受企业欢迎、适合企业发展的一线初中级应用型人才。产学结合、校企合作是中等职业教育的基本特点，但是，由于政策、机制、市场等多方面原因，中职学校校企合作的深度和广度还不尽人意，特别是普遍强调了产业的对接与人力资源的供给，对文化的互融与互动重视不够。那么，新形势下，中等职业学校校企合作的突破口在哪里？杭州市开元商贸职业学校的实践探索证明，校企文化互融互动是新的抓手，因为，校园文化是潜移默化熏陶学生综合素质的最有效最直接的方式，无论企业还是学校，营造并拥有独特

2、的文化意蕴是企业或者学校赖以生存的软实力。一、校企文化互融互动的语义解读1.校园文化与企业文化的分野与交叉校园文化指学校在长期的办学过程中培育形成并得到师生员工普遍认同的校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。企业文化指企业在长期的生产经营过程中逐步形成并得到员工普遍

3、认可的企业物质文化、精神文化、制度文化和行为文化的总和。企业文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、企业形象以及全体员工对企业的责任感、荣誉感等。长期以来职业学校的闭门造车，对企业文化的忽略与排斥，导致校园文化与企业文化的失衡与错位，加大两种文化之间的跨度。而缺乏企业文化熏陶的中等职业学校的学生必然要付出更多的适应成本。校园文化与企业文化的错位使毕业生在企业中的文化适应期加长，心理与精神压力加大，从而导致稳定性低、工作效率低，发展速度慢。多年来对毕业生的跟踪调查显示，中等职业学校的毕业生对企业的工作环境、规章制

4、度、工作节奏、人际关系等多方面存在着不适应或不太适应的情况，这无疑是一次性就业稳定性不高的重要原因。可以看出，校企文化之间无论在文化建设目标、建设主体、建设途径还是文化的本质及核心上均存在差异(见表1)。表1校园文化与企业文化的差异项目校园文化企业文化目标培养人才，科技成果9为社会提供良好服务的同时追求利润和效益的最大化主体师生，教师为主导员工，决策层和管理层为主导途径通过营造优美的校园环境、制定可行的规章制度、加强和引导社团建设、加强校风学风建设、塑造学校良好形象几个环节来进行通过塑造企业形象、树立企业的价值观、培养团队精神、造就企

5、业家队伍来实现利润最大化的目标。本质研究文化、程序文化、使命文化实践文化、非程序文化、责任文化核心以育人为核心教育文化经济利益最大化校园文化与企业文化虽说有分野，但也有交叉与联系。校园文化和企业文化都属于组织文化、管理文化，都以人为中心，以人为着眼点，关心人，理解人，凝聚人，重视人的价值，重视人的发展和素质的提高。校园文化和企业文化的建设目标都包含提高管理水平，增强核心竞争力，促进实现事业发展等主题，都具有导向作用、规范作用、协调作用、激励作用和凝聚作用等。校园文化和企业文化的具体内容都包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化，都可

6、以按照提炼精神文化、创新制度文化、倡导行为文化、构建物质文化等步骤来建设。校园文化和企业文化作为社会文化的分支，都会受到社会文化的深刻影响，总是要主动吸纳社会文化中对其有用的东西，具有适应性。2.校园文化与企业文化互融互动是新型复合型文化职业学校校企文化互融互动是指在“以服务为宗旨，以就业为导向”的理念引领下，学校文化主动吸纳企业文化来促进学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，校企文化在互动中形成合力，加快学生社会角色的转换，促进学生社会心理成熟，营造职教特色的校园文化氛围。融入企业文化，促进文化互动是职业学校人才培养环节中的一个

7、重要任务。一是文化融入有利于学生塑造优良的道德品质和正确的价值观；二是校企文化互动有助于学生形成综合职业素养并顺利走上工作岗位；三是企业的精神文化有利于学校更新教育理念、丰富校园精神文化。透视企业文化对校园文化的多维影响，实现企业文化和校园文化的互补，应当成为当前构建、创新特色职校校园文化，推动职校健康发展的必然选择。校企合作是职业学校办学的必由之路，它为文化的互融互动提供了基本的保障。笔者以为作为一个教育者有责任设计、培植一种新的复合型文化，形成一种新型育人环境，通过这种环境，去规范、协调、激励新型人才的行为，促使他们实现“学校人”

8、向“社会人”的转变。二、校企文化互融互动的现实价值1.校企文化互融互动，有利于提升学生职业综合素质通过校企文化互融互动，学生将更多9直接接触社会和企业，更容易在真实的企业实践情境中感悟优秀的企业文化，潜移默化地把外在的行