中等职业学校校企合作之探索.doc

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1、理念求新观念求变思路求活出路求宽——中等职业学校校企合作之探索近几年我国中等职业教育发展较快，但发展是不平衡的，沿海与内陆、东部与西部差距较大。就西部而言，中等职业学校的发展先天不足。由于政策导向以及历史原因，其大都从普通中学转型而来，基础设施落后，有企业背景的专业课教师严重缺乏，专业建设和专业管理水平低下，实验实训装备不能满足经济社会和市场发展的需要。那么，如何破解这些制约职业教育发展的难题呢？我认为，要更新办学理念，以就业为导向，以能力为本位，将企业和社会经济发展的方向作为学校思考问题和谋求发展的出发点和落脚点，从

2、观念上将学校自身命运与市场需求紧紧结合为一个整体。突出“以就业为导向，以服务为宗旨"的办学宗旨，定位在为地方经济建设服务，培养学生的核心专业能力，一切为学生的就业服务，创新办学模式，以校企合作为突破口，促进职业教育的发展。一、校企合作是职业学校发展的必由之路校企合作是职业学校发展的必由之路，加强校企合作、产教姑合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径，是促进科技、经济及企业发展的有

3、效手段。事实证明校企合作是中等职业教育改革和发展的必由之路，而校企合作也是发达国家职业教育取得成功的关键所在。德国人就将“双元制”（即典型的“校企合作”）职业教育培养的人才视为德国产品高质量的有力保障，并自豪地将“双元制''称为“德国经济腾飞的秘密武器近几年，随着国家对中等职业教育的高度重视，中职实施校企合作的办学模式从形式到内容都有了新的发展，一是办学主体多元化，有校办产业（企业）式、行业（企业）办学式、校企股份合作式；二是校企合作内容多样化，有技术合作式、人力资源合作式、资本合作式、教学内容合作式；三是校企合作中企

4、业参与多层化，有企业配合式、校企联合培养式、校企实体合作式等等。二、校企共同参与，合作共赢1、把企业引进学校，建立车间课堂把企业引进学校，真正做到“前校后厂〃，“顶岗实习在长期的探索中，我们认为这种模式是适合我校发展的。为了做大做强学校的品牌专业、骨干专业，除了有自己的实训场地、实训设备外，把与之相对应的企业引进学校，变造船出海为借船远航，借他人之力为我所用，达到互利共赢，共同发展的目的。我校的服装设计与工艺专业和机加焊接专业，均为骨干专业，长期以来，由于学校缺少专业课教师，缺乏企业经营管理经验，培养的学生不能和企业零

5、距离对接，连维持都困难。2005年至今我们成功引进了西安永兴服饰有限公司和西安华瑞机械加工厂，根据合作协议，学校为企业提供生产用房及办公用房和部分设备，搭建校企合作平台。生产管理人员、专业技术人员和主要生产设备，原料采购、产品研发、产品销售、经营核算均由企业独立负责，同时根据学校学生实习需要,企业和学校共同制定实习目标计划，按照课程分段安排进入车间，由企业的技术人员组织学生进行实操训练。生产、实践、生产管理由企业按照员工管理模式执行，并给学生付相应的工资待遇。学校把主要精力用在招生、教育、教研、教改上。利用企业的技术优

6、势培养学生的专业技能，又降底了实习费用，机加专业和焊接专业成本大，耗材高，特别是实训指导教师十分短缺，低薪聘不来，高薪聘不起，引进企业后这些困扰学校发展的问题全都解决了。这种校企合作有效实现了前校后厂，学生工学结合的培养模式，为学生提供了更多实习操作的机会，且省去了校外实习训练的费用和奔波劳苦，安全系数高，机动灵活，学校也降低了管理成本，学生的技能和从业素质得到了明显提高。经过这几年的探索实践，这种模式得到了验证是成功的，这几个专业的生源大增，学生就业好，工资待遇高。学生深受企业欢迎，呈现供不应求的局面。2、走进企业，

7、顶岗实习要想掌握熟练的生产能力并快速积累工作经验，其最佳方式就是让学生以工人的身份进入企业进行生产实习，从而实现教学与企业的零距离接轨。生产实习可以让学生在企业内随着师傅的生产过程进行熟能生巧、巧能生华的反复操作，使技能转换为技巧。2009年8月20日，根据学校教学计划的安排，应西安富士达科技股份有限公司的邀请，我校2009届电工电子专业的87名学生赴西安富士达科技股份有限公司进行为期两个月的顶岗实习。学生到企业进行感知体验、教学训练、岗位实习、顶岗实战，实现与企业的零距离对接。让学生在企业生产实习的过程中，了解企业的

8、工作运行方式、生产管理方式，熟知产品的工艺流程、质量保证体系并自觉的接受企业文化的熏陶。同时通过优秀企业文化和管理的教育，受到师傅们吃苦耐劳、集体主义、组织纪律等优良品质的影响，培养学生敬业爱岗的意识，激发学生学做人、学技能的主动性，这样学生不仅掌握了技能本领，更重要的还接受了先进的企业文化，适应了企业规章制度的管理约束，使学生的