“校企互动”的人才培养模式探索.doc

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1、“校企互动”的人才培养模式探索“校企互动”的人才培养模式探索摘要：针对大连外国语大学对日软件外包的教学实际，首先，构建了“2.5+0.5+1”培养模式；其次，总结了“校企互动”的实践教学体系与教学安排；最后，给出了“校企互动”对日软件外包人才培养的几点建议。关键词：校企互动；人才培养模式；实践教学；对日软件外包中图分类号：TP3-4我校软件学院经过几年教学改革实践，以校企合作为契机，面向软件外包人才需求，以“夯实基础、强化能力、明确方向、工程实践、服务东北亚”为指导，构建了“模块化”的理论课程体系和“突出能力”的实践教学

2、体系。并与企业共建校内外实训基地，形成了“校企互动”型实践教学模式［1］。1构建“2.5+0.5+1”模式我校软件学院对口软件外包（Java方向）的本科生，前2.5年以在校内学习为主，三年级下学期（0.5年）在校内实训基地参加校企合作项目的学习，四年级（1年）直接到企业顶岗实习，并完成毕业论文（设计）。“2.5+0.5+1”模式示意图如图1所示。图1“2.5+0.5+1”模式示意图2完善实践教学体系，强化工程实践能力我校软件学院对口软件外包（Java方向）人才培养的实践教学体系包含基础实践、工程认识、综合实践、创新实践和

3、项目案例库5个方面。2.1基础实践基础实践层次包括计算机应用能力训练、日语会话、日语写作等实践环节。2.2工程认识工程认识层次包括程序设计语言类课程实验和课程设计、专业基础类课程实验和课程设计、企业认识实习等实践环节。2.3综合实践综合实践层次包括专业课程实验和课程设计、ITU语实习、企业工程实习和毕业设计等实践环节。2.4创新实践创新实践层次包括实践教学环节中团队精神和协作能力培养，以及课外进行的素质拓展、科技制作、科研训练和学科竞赛等。2.5项目案例库项目案例库对工程认识层次和综合实践层次，起到很好的支持作用。目前，

4、我校软件学院所具有的案例库（Java方向）主要有：客户资源管理系统（FI文）、人事管理系统（日文）、实训管理系统（中文）、计算机教研室精品网站（屮文）、大连市政府外文网站（日文）、大连市政府新闻发布系统（中文）、H语能力考试模拟系统（日文）。实践教学体系如图2所示。图2实践教学体系图3建设校外实训基地通过建立多个校企联合实训基地，使学生在不同实习阶段有不同的实习内容，能够完成实践教学内容。同时成立校企联合实践教学指导工作委员会和工作小组，完善实训基地相应的质量监控与运行管理机制。目前我校与海辉软件（大连）有限公司、大连华

5、信计算机技术股份有限公司、大连现代高技术发展有限公司等多家国内外IT知名企业签订了共同培养方案，致力于利用地区优势和外语学校优势，打造东北亚软件人才培养的摇篮。3.1培养目标以培养学生创新实践能力为重点，以市场和就业为导向，培养出“基础厚、能力强、外语好”的新型软件外包人才。3.2教学安排依托校企合作中的企业或者校内实训基地授课，指导学生在模拟企业或真实企业中，完成1-2个软件工程项目的设计与开发任务。对FI软件外包（Java方向）按照既定的工程实践培养体系和培养模式，校内实训和企业实训或实习教学计划，与毕设阶段的培养结

6、合，具体的培养计划安排如表1所示。表1校外实训培养计划学年企业教学安排时间学习内容基本要求建议企业备注笫6学期软件工程初步能力培养实训4周主要通过一个真实需求的软件项目，使学生在团队开发过程中感受企业文化，体验团队合作精神。以真实企业应用软件系统为对象，实践软件工程过程，包括需求分析、设计、编码、测试。1•海辉软件（大连）有限公“2.大连华信计算机技术股份有限公司以软件工程过程实践为主,培养学生的实践动手能力。笫7学期软件工程实战能力培养实训12周主要进行企业文化教育;企业软件开发知识的培养；企业软件开发过程的培养；按角

7、色组织软件开发的实践。培养工程实践能力和管理能力，以及交流、竞争与合作的能力。提交完整的软件开发文档（FI文）。1.海辉软件（大连）有限公司2.大连华信计算机技术股份有限公司以企业为主进行实践环节教学，培养学生团队合作、沟通交流和工程实践能力。笫78学期毕业论文（设计）12周以软件行业应用为背景，以文档编写和软件项目开发的质量为考核内容，强化软件项目开发过程能力和管理能力的培养。开发一个软件工程项目。除提供一个实际运行的真实系统实现一个模拟系统外，还必须提供规范化的主要文档（FI文）。1•海辉软件（大连）有限公司2.大连

8、华信计算机技术股份有限公司以自我学习为主进行系统设计与开发，培养学生自学能力。4“校企互动”对H软件外包人才培养的建议[2]4.1走出去，请进来采取“走出去，请进来”相结合的方式，充实现有的专业教师队伍。“走出去”是要求教师定期到合作企业进行短期培训，与企业一同进行项目的设计与开发，进一步提高教师的项目开发能力，促进