癫痫患儿智力结构状况及其影响因素分析、

《癫痫患儿智力结构状况及其影响因素分析、》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、癫痫患儿智力结构状况及其影响因素分析、计：学位论文：25页表格：7个插图：0幅陆颖慧指导教师：路晴教授申请学位级别：硕士学位论文提交日期：2012年4月学位授予单位：大连医科大学专业名称：儿科学论文答辩日期：2012年5月学位授予日期：2012年6月评阅人：答辩委员会主席：独创Jl生声明㈣本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得大连医科大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并

2、表示谢意。学位论文作者签名：砘疑秀签字日期：垫i互年旦月丛日关于学位论文使用授权的说明《癫痫患儿智力结构状况及其影响因素分析》系本人在大连医科大学攻读(博士、硕士)学位期间在导师指导下完成的学位论文。本人及指导教师完全了解大连医科大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅，同意学校将本论文加入：1．中国学术期刊(光盘版)电子杂志社——《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》及CNKI相关数据库。2．中国科学技术信息研究所——《中国学位论文全文数据库》3．国家图书馆论文作者签名：毽盈整指导

3、教师签名：．睦望盏签字日期竺堕年上月生日目录一、摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(一)中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2二、正文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(一)前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(一)日lJ舌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘4(二)材料与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(三)结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6(四)讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(五)

4、结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12(六)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13三、文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(一)综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l4(二)参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21四、附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯24五、致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25癫痫患儿智力结构状况及其影响因素分析硕士生姓名：指导教师：指导小组：专业名称：陆颖慧路晴教授刘正娟教授儿科学摘要目的：通过韦氏智力测试了解癫痫患儿智力结构状况及其影响因素。方

5、法：应用中国一韦氏儿童智力测验量表对20名癫痫患儿及20名正常儿童进行测验，对入选儿童进行基本资料收集，对其结果进行统计分析。结果：癫痫组与对照组在性别、年龄及养育背景方面相似(p>0．05)，．癫痫组的智力等级分布与对照组无显著差异性(p>O．05)，．癫痫组的智力等级分布比率与人群中的理论分布比率无显著差异性(p>0．05)，癫痫组儿童的言语智商(VIQ)，操作智商(PIQ)及总智商(FIQ)均低于对照组，差异显著(p<0．05)，癫痫组与对照组儿童智力结构不平衡性无统计学差异(p>O．05)，癫痫组在智力测验各分测验中的分数(除编码项外)明显低于对照组儿童，具显著差异(p<0．0

6、5)，癫痫组脑电图所示癫痫波显著部位与韦氏智力测试各分量表弱点(与平均分比较)具相关性，其中癫痫患儿脑电图所示癫痫波显著部位为颞区，顶颞区的弱点集中在填图项(72．7％，4．75±0．886)。通过多重线性回归分析，癫痫患儿的FIQ值与起病的年龄，期望值，社会退缩行为密切相关(p<0．05)。结论：l、轻度的认知功能障碍没有使癫痫患儿与正常儿童在智力结构上有所差别．。2、良性部分性癫痫患儿与正常儿童智力结构的不平衡性相似，言语智商优于操作智商。3、癫痫患儿智力水平及各种能力水平比正常儿童低。4、癫痫患儿脑电图所示癫痫波显著部位可以影响癫痫患儿各种能力的弱点。5、癫痫患儿癫痫疾病的类型，

7、发病的年龄，发病的频率，发作的形式，发作持续的时间，治疗用药的效果影响患儿的认知功能，尤以发病的年龄影响最密切。6、癫痫患儿的受教育程度，期望值，社会退缩行为影响患儿的认知功能，尤以期望值，社会退缩行为影响密切。7、对癫痫患儿进行规范化治疗，重视社会心理因素对癫痫患儿认知的影响，积极早期干预，早期特殊教育，早期技能训练，改善患儿的生活质量。8、需要扩大样本量针对不同类型癫痫患儿探讨韦氏智力测试各分测验所负荷的智力因素的受损情况，进行有效干预。关