五年级语文上册《自己的花是给别人看的》教案

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1、教案：《口己的花是让别人看的》》（选口人教版教材）年级：语文五年级下册课型：综合课第一课吋教学廿标：1、认识目标：学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3口然段。2、能力目标：（1）.感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。（2）.初步领悟以小见大的表达方法。3、德育口标：结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育；教学难点、重点：1.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示•教育。2.在教学中渗透对学生的思想教育课前搜集读书名言；制作由重点

2、词句组成的多媒体课件。教学方法：引导分析法、互动学习法，小组讨论法、视觉图象法、体验法教具准备：多媒体等教学过程设计意图及说明第一个环节：复习导入，引出课题。（大约要5分钟）1.前一段时间，我们学习了《小苗与大树的对话》这篇访谈录。其中大树指谁？2.介绍季羡林先生：季羡林是我国著名的国学大师，他教给我们读书要做到三个“贯通S屮西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书学习的真切体会。比如他精通12国语言。光是德国，1935年至1945年，他在那儿就整整呆过十年，徳国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不H禁

3、地写下了《白己的花是让別人看的》一文。（指题）3.齐读课题。（强调：谁的花又是让谁看的？）再读。这节课，就讣我们去徳国赏花，跟着《自己的花是让别人看的》融入花的海洋，和作者季羡林先生共同感受德国的花吧。（板书课题）利用多媒体介入语文教学，让学生不仅能获得知识、学会思考，而口会得到情感的陶冶和精神的享受，激发他们的兴趣与求知欲望。第二个环节：自主阅读课文，整体感知课文。一晶德国花的风情，丰富阅读体验（大约要20分钟）1.初读课文，读准生字词。①.这些词语人家会读吗？课件岀示新词：花团锦簇娓紫嫣红应接不暇莞尔一笑脊梁指名读、齐读。教师随机指导。把学生

4、放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。②.指导书写。（1）加点的字我们在书写吋耍注意什么？学生谈。（2）教师范写生字“脊”，强调笔顺；范写“暇”，关注FI字旁。（3）学牛练写。2.接读课文请4位学生接读课文4个自然段。学生评价。3.请听读的学生说一说这篇课文主要写了什么？（板书：花美人美）第三个环节：朗读感悟，品位语言。（本部分是教学的主要环节，也是本课重点）（一）自主研读，体会“花美”。请学生读课文，找出写花美的句子，多读几遍。相机课件出示：走过任何一条街，抬头向上看，家

5、家户户的窗子前都是花团锦簇、蛇紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。请学生再读这3句话，用横线划出描写花美的词语。（1）“花团锦簇”、“娓紫嫣红"（板书：花团锦簇姪紫嫣红）“花团锦簇”、“姪紫嫣红”描绘的是怎样一番景象？请同学们闭上眼睛，边听老师读这两个词边想象1田1而。（课件再现词语所描绘的画面）（2）“山阴道”①山阴道指的是什么？（学生谈）②小结：山阴道是地处我国的一处山清水秀，令人陶醉的风景名胜。（3）“花的海洋”①这里用了什么修辞手法？把什么比作什么？②小结：作者把人片大片，没有边际的花儿比作

6、浩瀚无边的海洋。③这段话中还有用得非常贴切的词语吗？说出理由。（4）“任何”去掉“任何”，止学生读句子，体会作者用词贴切。（5）“家家户户"“家家户户”指的什么？能去掉吗？冇更贴切的词语替代吗？（6）“应接不暇”①请学生谈什么是“应接不暇二在哪见过这个词语？（比如在《鸟的天堂》这篇课文中见过,课文中的“应接不暇”就是指眼前的花儿多得看不过來C）②“应接不暇”在这里还包含着看花人怎样的悄感？（喜爱，生怕错过）教法、学法：引导学生用视觉图象法、讨论分组讨论，踊跃发言，这些手段都是为表达课文意境、情感服务的。这个环节遵循了从实际出发、直观性教学原则。这

7、个阶段达到了突出重点、突破难点小结：作者用词多么贴切啊。正所谓增一字嫌多，减一字嫌少，改一字嫌不当。真让人折服！③课件播放画面，师生美读并背诵。同学们，刚才我们谈到的就是这样的呆象。（教师配乐范读）课件：图片配乐连播。学生多种形式读。3.总结：同学们，刚才我们结合口己的生活体验，通过想彖画面、用心揣摩文中毎个词语的意思，融入了文章的意境，全身心沐浴在花海屮，闻到了花香，看到了花美，读出了文章所蕴含的真情。（二）合作探究，感悟“人美”。1.关于“人美"，请同学们再回到课文，找出和关的句子，多读儿遍。相机课件出示：①他们的花不像在中国那样，养在屋子里

8、，他们是把花都栽种在临街的窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。②每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走