上学期recycle1第三课时-小学六年级英语教案～

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1、上学期Recyclel第三课时-小学六年级英语教案〜、教学重点本课时的教学重点是能够使用所学四会句子完成Tasktime中的采访任务。理解Letrsquo;splay中的问题并做出正确回答。学习歌曲ldquo:MyFavouriteDayrdquo;o二、教学难点复习并使用四会句子完成Tasktime中的采访任务，并展示个人报道。三、课前准备1.教师准备P38起始页的教学挂图2.写有Letrsquo;splay中的句型卡3.与Letrsquojssing部分相配套的教学录音带四、教学过程1.Warm-up(热身)(1)

2、唱一唱教师播放Unit2Letrsquo;schant/B部分的录音，复习歌谣中的句型，为做Tasktime作铺垫。(2)口语练习让学生根据情况回答问题(以下可参考):Whorsquo;syourhellip;teacher?Whatrsquo;syourhellip;teacherlike?Whatdayistoday?WhatdoyouhaveforbreakfastonTuesdays?Whatclassesdoyouhaveonhellip;?WhatdoyoudoonSaturday?Doyoulikehel

3、lip;?Why?Whatwouldyoulikeforhellip;?Whatrsquo:syourfavouritefood/day/teacher?1.Presentation(新课呈现)(1)模拟采访教师通过实物投影，向学生展示采访表格。给学生讲清需采访的项目。(2)学生根据表格的提示，运用所学的句型对某个同学进行采访。(3)请采访者把得到的信息填进在采访表格内。(4)采访者根据表格内容提示，以第三人称身份向大家汇报采访结果。(5)Letrsquo;splay教师把本部分中的问题做成句型卡，让学生认读，并分成两

4、组贴到黑板上。(6)向学生出示P38挂图，结合图片内容回答上述问题。(7)可把学生分成两个组进行竞赛，激发学生的主动性和积极性。2.Letrsquo;splay(趣味操练)(1)Pairwork见活动手册P32/3两人都从起点开始,逐一回答扑克牌上的问题，答对者会得到一个星星。游戏结束时，看谁得到的星星多。(1)Letrsquo:ssing让学生听录音学唱歌曲。会唱之后，可让学生替换单词,自编歌曲。(2)画画猜人教师先出示几位教师的画像，请学生进行描述，教师再进行总结性介绍，然后收起画像、口述某位教师的特征、喜好等，让

5、学生画出这位教师的画像。1.Consolidationandextension(巩固与扩展)(1)练一练活动手册5Listenandwritethenumbers(2)活动手册6Talkaboutyourschoolscheduleandtickorcross.(2)活动手册9Listenandfinishthesentences・(3)教师把学生填好的采访卡贴出来进行展示，模仿Tasktime的第2部分两人一组做对话练习。教案点评：本课时包含了前三单元所学的词汇、句型等所有重要内容，通过各种形式为学生提供了一个全面而

6、又真实的综合运用所学语言的机会。先让学生通过说唱歌谣，复习句型WhatdoyoudoonSa/turday?WhatdoyoudoonSunday?为Tasktime作铺垫。热身中的口语练习，可为LetJsplay部分的回答问题奠定基础。ear在Tasktime中,由于Interviewyourteachers.不适合在课堂上做，改为学生之间互相采访。Let*splay部分，在学生能够认读问句的基础上，再结合P38内容来回答问题。最后，在课堂中通过一些活动把知识进行巩固和扩展。探究活动写信探究内容：写给xx的一封信探究

7、目的：让学生尝试与他人进行书信交流，培养学生的写作能力。探究形式：全班活动特点：此活动以书信形式展现。让学生用英语向自己的亲朋好友谈论学校生活和自己的课余生活。增强学生与他人交际的能力。活动过程：1.教师给学生布置写一封信的任务2.教师提示学生有关信的内容3.教师指导学生写信的格式要求4.学生完成后，教师可找几封写的好的在班里读一读5.教师进行总结，并说出课表上每天课程的英语名称。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!