浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修31-3宋明理学作业2

《浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修31-3宋明理学作业2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第3课宋明理学隧堂练达双标■陆总双卑达标1.恒山悬空寺三教殿里，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子,三人在友好的气氛中进行对话。据此判断，悬空寺最早可能建于（）A.汉朝B.魏晋南北朝C.隋唐D.宋朝答案B解析从题干“三教殿”同时出现释迦牟尼（佛教）、孔子（儒家）、老子（道教）的现象，反映“三教合一”现象，这一现象出现时间最早是魏晋南北朝。2.下图反映的是宋代学者杨时和游酢向程颍、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是A.救国治国之术C.“知行合一”答案BB.“天理”D.“民贵君轻”解析“知行合一"是王阳明提出的。“民贵

2、君轻”是荀子提出的。二程的主要思想是“天理”。3.“宇宙之间，一理而己。天得之而为天,地得之而为地，凡生于天地之间者,又各得Z而为性。其张Z为三纲，其纪Z为五常，盖此理Z流行，无所适而不在。”材料中朱熹认为历史发展动力的实质是()A.天理B.儒家的伦理道德C.宇宙答案BD.人体解析“天理”是朱熹思想的核心，并非其思想实质，故A项错误；朱熹认为天理在社会上的表现是“其张之为三纲，其纪之为五常”，从哲学角度论证了儒家纲常礼教和伦理道德的合理性，表明其实质是维护封建统治秩序，故B项正确；“宇宙”是天理存在的时空范围，与“历史发展动力”没

3、有联系，故C项错误；材料中没有涉及人本思想，故D项错误。4.下图讽刺的是西方某位哲学家，与他的主张相类似的中国古代思想家是()A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明答案D5.鹅湖之会与陆九渊进行一场为时三天的辩论后，朱熹写下《过分水岭有感》,诗曰：“地势觅南北，水流有西东。欲识分吋异，应知合处同。”这表明朱熹认为他的理学与陆九渊的心学()A.南辕北辙B.大同小异C.水火不容D.大异小同答案B解析解题时首先应注意诗歌的开头结尾“地势无南北”“应知合处同”，这反映朱熹的认识是从大处着眼，双方的根本立场是一致的，相同的，都是孔孟的纲常。6

4、.阅读下列材料，冋答问题。材料一程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理”；朱熹：“存天理，灭人欲”O材料二朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。材料三王阳明：“心即理”“知行合一”“致良知为圣人教人第一义”O材料四朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。”材料五程颐：“饿死事小，失节事大。”材料六张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”(1)材料一中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？(2)材料二和材料三中朱熹和王阳明关于贯通明理的途径

5、有何差异？(3)根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？答案(1)“理”指儒家伦理道徳。是对立的关系。(2)朱熹主张“格物致知”，即通过实践、学习明事理；王阳明主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。(3)参考思路：可取的一面：①宋明理学具有和谐意识。②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进社会和谐。④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化发展起了推动和促进作用。不

6、可取的一面：①尊卑等级观念。②重男轻女的观念。③轻视自然科学的观念。④轻视个体自由的观念。⑤重礼轻法的观念等。态度：批判、继承、改造；去粗取精。解析本题借助材料考查了宋明理学，考查各位思想家思想的差异及对其评价。对于他们思想的评价要坚持一分为二的观点，对宋明理学要批判地继承。