人教版《道德与法治》九年级上册21《创新改变生活》教学设计

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1、2.1创新改变生活学标教目知识目标：正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重要意义意义。能力目标：从H常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。情感、态度、价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践Z屮。重点创新的重要性。难点认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。课时计划1课时实际完成W教师活动学生活动设计意图导入新课利用爱迪生发明电灯的故事导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。—、展示学习目标1.正确认识创新的重要性；理解创新对发展的重

2、要意义意义。2.从日常生活的感受出发，培养社会认识创新对个人、社会和国家的积极意义的能力；培养学生通过案例分析问题的能力。3.体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。学习重点：创新的重要性。学习难点：认识到创新驱动发展的重要性思想，树立创新意识。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展卜面坏节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1.感受创新（1）生活处处有。而且它改变着我们对生活的。（2）创新是一种。它不只是创造发明，还是对已有成果的

3、和完善。（3）创新改变我们的和，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。（4）创新讣生活。2.创新引擎（1）回顾人类文明史，始终贯穿其间。蒸汽机改良，电力的应用，计算机的出现等说明：创新是推动向前发展的重要力量。（2）呼唤创新。在当今全球新一轮科技和产业革命兴起中，已经成为世界主要国家发展战略的重心。唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。（3）是中华民族的国运所系。是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。（4）我国改革开放进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤的时代精神。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四.合作学习

4、学生先讨论，后讲解。1.怎样正确认识创新？（1）生活处处有创新。生活中的点滴创新不小组讨论探究培养学生合作学习，分享智慧的能力。仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。(2)创新是一种生活方式。(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。(4)生活的各个领城都需要创新，也都可以创新。(5)创新让生活更美好。2.创新在推动人类社会向前发展和国际竞争中的作用：(l)lHl顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤

5、创新。当前，全球新一轮科技和产业革命止孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。3.为什么创新发展是中华民族复兴的国运所系？创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。4.为什么提出要让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风?我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的吋代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新

6、推动中国走向富强。2.创新与改革的关系：(1)改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。通过设计养学生的齡处处有创新感魁噺临新是-种生活方式创新的作用课堂小结创撤甦活］电噺在翻人类社会向前发鞠酚竞争中的作用”噺皴是中华民骸兴的K0?系、也新与聲的关系思考、归纳、总结达能力,课的内复习完成配套练习相应习题。进一步加强对知识的记忆及理解。