九年级道德与法治《创新改变生活》教学设计

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1、教学设计学校名称课例名称《创新改变生活》教师姓名学段学科九年级道德与法治教材版本人教版章节第一单元第二课第一框年级九年级教学目标1、情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。2、过程与方法目标：通过自主、合作、探究感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。3、知识与技能目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义教学重难点创新的重要性；全面认识创新学情分析随着年龄和阅历的增长，九年级学生对“创新”一

2、词有了初步的感受，能够了解创新给生活带来的一些变化。但学生对创新的认识比较片面，通过本课学习，帮助学生更深层次的理解创新以及创新的意义，做一个新时代创新人物。教学方法情景设置、引导讲解；自主、合作探究；利用信息媒介—多媒体电子白板教学设计教学过程课件激趣引入、生成问题参与探究思考课件明确目标、问题引领合作探究、能力提升课件思考理解、记录、讲解再现相关知识归纳总结、整体感知课件学生小结、教师补充课堂达标、巩固练习课件学生练习、学生评价结束开始一、激趣引入、生成问题（课件出示）图片：时空隧道进入清代，说

3、一说如果是你们，你们的生活是怎样的？学生说一说比一比，是什么让其改变的？教师小结：经济、科技的发展改变了人们的生活，创新让我们的生活更加美好。今天就让我们一起来探讨“创新”的奥秘。二、明确目标、问题引领1.学习目标情感、态度、价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义。2.自主学习⑴如何正确理解创新？⑵创新的

4、作用？⑶为什么要实施创新驱动发展战略？三、合作探究、能力提升探究一：1.感受创新课件出示图片；学生感受创新来源于生活，生活处处有创新等。2.创新的作用教师多媒体出示鲁班实例、支付手段的变化等互联网对世界的改变，合作探讨出创新的作用。教学设计探究二：创新引擎（一）呼唤创新通过多媒体出示图片理解什么是引擎？引用“中兴被美国制裁事件”案例，让学生论一论？教师小结：时代发展呼唤创新，创新已成为世界主要国家发展战略的重心。合作探讨课本17页探究与分享？学生交流汇报，教师小结；创新是推动人类社会向前发展的重要力

5、量。（二）创新发展1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。（思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？）(三)改革创新1．阅读教材第18－19页“探究与分享

6、”。2．阅读教材第19页“拓展空间”。（可留到课下）提示：反方辩题是正确的。四、课堂总结、整体感知通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新来源于生活、无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。五、课堂检测、巩固达标多媒体出示，生自主完成。教学反思本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。学生对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容教学设计易理解；在学习创新的重要性意义时，我采用了举例去感受，运用

7、生活中与学生身边比较熟悉的典型例子，同时也结合我国的具体国情来学习。但是本节课也存在着不足，为帮助学生感悟可多利用多媒体图片、视频来展示，不要用一样的方式进行。