浅论学生心里满意的教师

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1、浅论学生心理满意的教师满意是一种个性化极强的心理感受或心理状态、包括认知、情感、态度、情绪、愿望和信念。学生心理满意的教师是指学生对教师的品质特征的满意程度。教师是知识的传播者、智慧的启迪者、情操的陶冶者、心灵的铸造者。成为学牛心里满意的教师,是每个教师追求的目标。文章简单阐述了学生满意的教师的品质特征,什么是学生满意的教师、为什么要成为学生满意的教师及如何成为学生满意的教师。[5]进入21世纪,市场经济的发展更为迅速,教育的内容与方式方法随吋代而改变,教师的任务与完成任务的方式方法也随时代而改变,这是不争的真理。但唯一不变的是如何做学生心理满意的教师,如果一个老师没有做到学生心理满意的教

2、师的话,这就可能让他做工作难度变大,身心疲惫、难以教学。一、学生满意的教师的品质特征或什么是学生满意的教师每个人喜欢一种事物,无菲是因为被这件事物的品质特征所深深地吸引。学生满意的教师也是如此,学生就是被教师的某种品质特征所吸引,那么学生满意的教师品质特征有那些呢?什么是学生满意的教师?具体表现一下几个方面:1.教师的师德:师德即教师的职业道德,是指教师从事教育教师工作所须遵守的道徳规范,它是调节教师活动及教师与学生之间、教师与教师之间、教师与家长之间等各方而关系的行为准则。它包含有执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人;不断提高科学文化和教育理论水平,钻研业务,精益求精,实事求是

3、,勇于探索;面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,循循善诱,诲人不倦,保护学生的身心健康;热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,作风正派;衣着整洁大方,举止端庄,语言文明,礼貌待人,以身作则,为人师表;爱岗敬业,热爱学生,关心学生,严谨治学,团结协作。[1]1.教师的师知:师知是教师在教育教学工作所应具备的知识水平,综合知识。它包含有丰富的、超越所教学科范围的科学文化知识;扎实的学科知识;相关的教育科学方面的知识及广博的文化科学知识和多方面兴趣与才能。2.教师的师技:教师技能包括教学基木功和教育基木功,具体有:普通话和口语表达技能、书写规范汉字技能、教学工作技能和班主任工作技能等

4、等。而教师的教学技能包括有教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个方面,教师的技能还包括有教师专业的技能及教师处理突发事件的技能等等。3.教师的师生关系:师生关系是指在师生交往活动中形成并在交往活动中遵循的“人一一人”关系。什么是师生交往呢?师生交往就是教师与学生之间的相互作用。师生关系是建立在社会主义制度基础上的,它包含有民主平等;尊师爱生;心理相容;教学相长。[2]4.教师的师形:所谓教师的师形,也就是教师的形象,它指的是教师通过自己的生命活动的表现在实际社会牛活中客观存在的式样,反映的是一个人的精神状态。它包括有生理形象;仪表形象;道徳形象;政治形象。5.教师

5、的师态:教师的师态是一种外在的表现。它包含有教师的语言;教师的举止;教师的仪表;教师的风度。[3]二、为什么要成为学生满意的教师无论什么事情,它的存在都有它存在的意义。成为学生满意的教师也有它的意义。它对国家、学校及学生都具有重大的意义。1.成为学生满意的教师对国家的意义:国家的兴衰系于教育,而教育的兴衰系于教师。不论哪个国家,拥有一支量足质优的教师队伍都是教育健康发展的基木保证。教育大计,教师为木。有好的教师才有好的教育。学生满意的教师能够培养出更多的符合四有化的合格人才。才能为国家培养岀更多的人才;为国家做岀更大的贡献;才能不断地提高人民的综合素质。国家才会越来越强大,社会才会越来越发

6、展。成为学生满意的教师能够促进我国教育事业的发展,俗话说教育兴国、教育立国。能够使学生热爱国家,热爱人民,热爱集体。增强学生对社会的责任感。邓小平说“一个学校,能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”所以成为学生心理满意的教师,能够关系到我们国家兴旺,民族兴衰,党的方针政策的发展等等大问题。2.成为学生满意的教师对学校的意义:学牛对老师满意了,才能对学校感到,因而学生满意了才能对学业成功有利,将来有望成为学校的形象大使和捐助者。才能为学校争取更多的荣誉。才能使得学校在建设和谐校园过程中,取长补短。能够使得学校各项制度顺利的进行

7、。对学校的各种工作有很大的帮助。培养更多社会所需要的合格人才。使得学校、教师、学牛能够和谐共同进步。如果学校能够做到“一切为了学牛,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念落到实处,采取切实可行的措施,努力提高学生的满意度水平,创造和谐的人际关系和学习工作环境,就能确保学校平稳发展。改变学校在外的形象,促进学校各方面的发展。及提高学校在社会上的地位。3.成为学生满意的教师对学生的意义:成为学牛满意的教师,有利于学生在心理尊

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